En una entrevista con Lao Dong el Sr. Do Ngoc Thu - Director de la Escuela Primaria y Secundaria Han Da (comuna de Thac Ba provincia de Lao Cai) - dijo: La enseñanza de ingles desde el primer grado de acuerdo con el Proyecto 'Convertir el ingles en el segundo idioma en las escuelas para el periodo 2025 - 2035 con una vision hasta 2045' del Primer Ministro es una gran politica que ayuda a mejorar la calidad de la educacion. Sin embargo la historia de la escasez de profesores de ingles es un problema dificil especialmente para las escuelas de las zonas montaños
Nuestra escuela tiene 674 estudiantes de los cuales 303 son de secundaria y 371 son de primaria. Toda la escuela cuenta actualmente con tres profesores de ingles que enseñan a partir de estudiantes de tercer grado. Tambien hemos aumentado a un profesor de ingles para la escuela que carece de personal por lo que para lograr el objetivo del Proyecto habra no pocas dificultades' expreso el director de la Escuela Primaria y Secundaria Han Da.
Falta de profesores de ingles no es solo una preocupacion para algunas escuelas sino que ocurre en muchas provincias montañosas del norte.
Sin mencionar que las escuelas tambien enfrentan dificultades debido a la diferencia en el nivel de ingles entre los niveles educativos. Con la caracteristica de las escuelas intersectoriales cuando es obligatorio enseñar ingles desde el primer grado las escuelas deben organizar profesores adecuados para cada bloque de clase especialmente el primer grado donde los estudiantes se familiarizan con esta materia.
En la Escuela Primaria Internado de Minorias Etnicas Dao San (Phong Tho - Lai Chau) la Junta Directiva esta preparando urgentemente un plan. La escuela necesita tres profesores de ingles pero solo dos profesores estan enseñando y estudiando el segundo nivel.
Feliz porque la implementacion del Proyecto mejorara la calidad de la asignatura de ingles para los estudiantes de las zonas montañosas desde el primer grado. Preocupado porque la escuela tiene mas de 1.050 estudiantes divididos en 2 puntos de la escuela a 3 km de distancia. Los profesores no son suficientes si enseñan directamente en este punto el otro punto debe estudiar en linea' compartio la directora Pham Thi Xuan.
Del mismo modo la escuela secundaria internado de minorias etnicas Sung La (comuna de Sa Phin provincia de Tuyen Quang) tambien tiene preocupaciones sobre el profesorado.
El profesor Nguyen Van Loi - director de la escuela - se preocupo: 'Para implementar la enseñanza de ingles desde el primer grado necesitamos al menos tres profesores mas pero durante muchos años no hemos podido contratarlos. La enseñanza en linea es lenta la red es debil los profesores no pueden interactuar con los estudiantes'.
Segun el profesor Loi la escuela secundaria internado de minorias etnicas Sung La tiene 670 estudiantes la mayoria de ellos de minorias etnicas. Muchos niños no dominan el vietnamita convertir el ingles en un segundo idioma es un doble desafio.
El Sr. Lam The Hung Subdirector del Departamento de Educacion y Formacion de la provincia de Tuyen Quang comento que la implementacion del proyecto en la localidad con muchas minorias etnicas es una tarea dificil tanto para los profesores como para los estudiantes.
Aunque se ha centrado en la inversion de recursos la enseñanza de vietnamita antes de entrar en primer grado para niños de minorias etnicas aun no ha logrado los resultados deseados los estudiantes pueden escuchar y entender pero la capacidad de expresion es limitada. En ese contexto la implementacion del ingles como segundo idioma es aun mas dificil.
Por lo tanto los lideres del Departamento de Educacion y Formacion de la provincia de Tuyen Quang propusieron que se necesitan objetivos hojas de ruta y requisitos de resultados que se ajusten a las condiciones de cada region.
