Continuar estandarizando y mejorando la fiabilidad del examen de graduación de la escuela secundaria superior
El examen de graduación de la escuela secundaria superior siempre ha recibido una gran atención. Según el Ministerio de Educación y Formación, el método de examen se ha innovado desde 2015, especialmente desde 2020 hasta ahora, ha promovido muchas ventajas. Los resultados del examen se utilizan para la graduación, para la admisión a universidades y colegios y para evaluar la calidad de la enseñanza general, como base para ajustar las actividades educativas.
El examen crea una escala unificada a nivel nacional, asegurando oportunidades de acceso a la universidad equitativas para los candidatos de todas las regiones, al tiempo que reduce el número de exámenes, ayudando a los estudiantes y padres a ahorrar tiempo y costos.
Según el Ministro de Educación y Formación, Hoang Minh Son, el examen actual está organizado de manera metódica y ligera, reduciendo la presión sobre los estudiantes y la sociedad, cuando las agencias, localidades y profesores toman la iniciativa de aceptar las partes difíciles para facilitar a los candidatos.
Sin embargo, el examen todavía tiene fraude debido al rápido desarrollo de la tecnología, las habilidades profesionales de prevención no se han mantenido al día, el equipo de detección no está sincronizado, algunos funcionarios de vigilancia de exámenes carecen de experiencia o violan intencionalmente las regulaciones.
Mirando hacia atrás a los aspectos negativos en el reciente examen de graduación de la escuela secundaria superior, el Ministro Hoang Minh Son dijo que este es un problema urgente que requiere que todo el sector esté decidido a superarlo.
Instó a los funcionarios y profesores a promover la sustancia y la honestidad desde la enseñanza, las pruebas hasta los informes de resultados, y a repeler gradualmente la negatividad.
Debemos asegurarnos de que los resultados del examen sean lo suficientemente fiables, diferenciadores, que garanticen la sustancia, que sirvan de base para que las instituciones de educación superior consideren la admisión. Pero lo más importante es que haya resultados sustanciales para evaluar la calidad de la enseñanza y la educación en todo el sector", dijo el ministro.
Construcción de una hoja de ruta de examen en computadora
El Ministerio de Educación y Formación acaba de presentar al Primer Ministro para su consideración y aprobación el Proyecto de organización del examen de graduación de la escuela secundaria superior en computadora para el período 2026-2036.
El profesor y doctor Huynh Van Chuong, director del Departamento de Gestión de Calidad del Ministerio de Educación y Formación, dijo que, según el modelo propuesto, las preguntas del examen se transmiten a través del canal de seguridad del Comité de Criptografía del Gobierno al servidor en el lugar del examen; los candidatos realizan el examen en una red LAN interna, sin conexión a Internet. Este modelo limita la dependencia del examen de la línea de transmisión de Internet y limita el riesgo de ataques directos del entorno de Internet.
La organización del examen en computadora se llevará a cabo de acuerdo con una hoja de ruta, solo se aplicará en las localidades, los lugares de examen que cumplan plenamente las condiciones de instalaciones, infraestructura técnica y recursos humanos, no se implementará simultáneamente cuando las condiciones entre las regiones no estén garantizadas. Los estudiantes deben familiarizarse previamente con la forma del examen, las localidades deben tener planes para apoyar a los estudiantes que tienen menos condiciones para usar computadoras", informó el Sr. Chuong.
El Dr. Le Viet Khuyen, ex subdirector del Departamento de Educación Superior del Ministerio de Educación y Formación, dijo que, en realidad, la organización de exámenes en computadora no es nueva. En los últimos tiempos, muchas instituciones de educación superior han organizado exámenes separados, incluso a nivel de educación general, muchas escuelas han comenzado a probar e implementar. El proceso se desarrolló sin problemas, los candidatos no encontraron dificultades.
Al aplicarlo a los exámenes de carácter nacional, el Sr. Khuyen dijo que el factor decisivo no radica en la forma de examen en computadora, sino en la construcción de un banco de preguntas de examen estandarizado. Un banco de preguntas de examen a gran escala con un número suficiente de preguntas para seleccionar aleatoriamente ayudará a aumentar la seguridad, limitar el riesgo de filtración de preguntas, fraude y crear equidad en la evaluación.
Para garantizar la equidad y la objetividad de un examen nacional, según el Dr. Le Viet Khuyen, un banco de preguntas de examen estandarizado no puede construirse solo reuniendo a un grupo de expertos para compilar preguntas. Las preguntas deben probarse a gran escala con los propios estudiantes para evaluar la dificultad, la diferenciación y el nivel de adecuación antes de ponerlas en uso. Cuando hay un banco de preguntas de examen estandarizado unificado en todo el país, la organización del examen en muchos lugares o en diferentes períodos aún puede garantizar resultados de evaluación equivalentes y justos.
Refiriéndose a los casos de fraude en los exámenes que han ocurrido en Ha Giang, Son La, Hoa Binh, el Dr. Le Viet Khuyen opinó que este es un problema de personas y trabajo organizativo, no una limitación del modelo de examen "2 en 1".
Dijo que, para prevenir el fraude organizado, es necesario fortalecer la supervisión social con la participación de fuerzas no educativas como la policía y el ejército para garantizar la seguridad y la transparencia del examen.
Además, es necesario elevar la responsabilidad del jefe en el trabajo de organización del examen, porque según él, es poco probable que ocurran infracciones graves si no hay relajación o falta de determinación por parte de los niveles de gestión.
Las localidades apoyan el mantenimiento del examen de graduación de la escuela secundaria superior
Desde la localidad, el Sr. Nguyen Tan, Director del Departamento de Educación y Formación de la ciudad de Hue, propuso que el Ministerio de Educación y Formación mantenga la estabilidad y cambie pronto al examen en computadora para ahorrar recursos en el futuro.
Compartiendo el mismo punto de vista, el Sr. Nguyen Van Khoa - Director del Departamento de Educación y Formación de Nghe An - también propuso continuar manteniendo la estabilidad, endurecer la etapa de organización en la localidad con muchas soluciones. Al mismo tiempo, la provincia de Nghe An espera que el Ministerio de Educación y Formación dirija y apoye pronto las instalaciones materiales y la infraestructura técnica para preparar la hoja de ruta para los exámenes en computadora y la evaluación periódica en computadora para los estudiantes de noveno grado.
