El Ministerio de Educación y Formación (GDĐT) acaba de emitir la Circular 28/2026/TT-BGDĐT que regula los estándares profesionales para los maestros de preescolar. La Circular entra en vigor a partir de la fecha de firma (9 de abril).
Según la circular, los profesores de preescolar se dividen en 3 categorías: Profesor de preescolar de grado I; Profesor de preescolar de grado II; Profesor de preescolar de grado III.
Se asignan tareas específicas a cada categoría de maestro.
Para los maestros de preescolar de grado III, las tareas según la Circular 28 incluyen:
Implementar la crianza, el cuidado y la educación de los niños de acuerdo con el plan educativo de la escuela y el grupo profesional; ser responsable de la calidad y la eficacia de la crianza, el cuidado y la educación de los niños en los grupos y clases asignados para ser responsables de acuerdo con el Programa de Educación Preescolar;
Implementar el trabajo de educación inclusiva y los derechos del niño; participar en la construcción de un entorno educativo seguro y feliz, protegiendo la salud mental de los niños;
Participar plenamente en las clases de capacitación y formación organizadas por las autoridades competentes y llevar a cabo la capacitación regular de acuerdo con las regulaciones; autoaprendizaje, autoformación para mejorar el nivel político, profesional y vocacional; participar en actividades profesionales;
Hacer útiles escolares, juguetes para niños adecuados para el programa educativo; preservar y utilizar el equipo educativo asignado;
Coordinar con los padres o tutores de niños (en adelante denominados colectivamente padres de niños) y la comunidad en la crianza, el cuidado y la educación de los niños; participar en algunas actividades vinculadas a organizaciones y sindicatos locales;
Cumplir con las obligaciones de los ciudadanos, las disposiciones de la ley, el sector educativo, las escuelas y las localidades;
Realizar otras tareas asignadas por el director o asignadas por las autoridades competentes de acuerdo con los estándares de capacidad profesional y vocacional de los maestros de preescolar y otras regulaciones legales relacionadas.
Para los maestros de preescolar de grado II, además de realizar las tareas de los maestros de grado III, es necesario realizar las siguientes tareas adicionales:
Ser ponente o profesor ilustrador en clases de formación de maestros de preescolar a nivel escolar o superior; guiar a los colegas en la implementación del programa y las actividades de crianza, cuidado y educación de los niños;
Proponer políticas, medidas, contenidos de capacitación y actividades temáticas en grupos (bloques) profesionales para mejorar la calidad de la crianza, el cuidado y la educación de los niños de los grupos profesionales y las escuelas, grupos profesionales (si los hay);
Participar en el jurado de los concursos de nivel preescolar desde el nivel escolar en adelante;
Asesorar, proponer o participar en el asesoramiento para construir regulaciones internas de la escuela; sobre la orientación del desarrollo educativo de la unidad;
Participar en otras actividades profesionales como el consejo de autoevaluación o el equipo de evaluación externo; inspeccionar la experiencia y las habilidades pedagógicas a nivel escolar o superior; participar en la orientación y evaluación de las prácticas pedagógicas de los estudiantes (si las hay);
Realizar otras tareas asignadas por el director o asignadas por las autoridades competentes de acuerdo con los estándares de capacidad profesional y vocacional de los maestros de preescolar de segunda clase y otras regulaciones legales relacionadas.
Del mismo modo, los maestros de jardín de infancia de grado I, además de las tareas de los maestros de jardín de infancia de grado II, deben realizar además:
Participar en la edición o compilación del contenido del material de capacitación para maestros de preescolar desde el nivel escolar en adelante;
Presidiendo la formación o asesorando, proponiendo o asesorando, apoyando, guiando, compartiendo conocimientos profesionales y vocacionales para los maestros de preescolar desde el nivel escolar en adelante; guiando a los colegas para que participen en temas de investigación científica o iniciativas de experiencia (si las hay);
Participar en el jurado de los concursos de nivel preescolar desde el nivel comunal en adelante; presidir la elaboración de criterios de evaluación para los concursos profesionales de nivel preescolar en la localidad;
Participar en el consejo asesor de la institución educativa; participar en el consejo de autoevaluación o el equipo de evaluación externo o la inspección profesional y pedagógica a nivel comunal o superior; participar en la elaboración de políticas y programas de desarrollo de la educación preescolar del sector cuando sea necesario;
Presidir la construcción y capacitación de procedimientos para garantizar la seguridad escolar, prevenir accidentes y lesiones para toda la unidad o grupo profesional; investigar y aplicar modelos educativos avanzados en la práctica de las instituciones educativas y localidades;
Realizar otras tareas asignadas por el director o asignadas por las autoridades competentes de acuerdo con los estándares de capacidad profesional y vocacional de los maestros de preescolar de grado I y otras regulaciones legales relacionadas.
