Los estudiantes pueden elegir temas de estudio optativos con contenido educativo de IA.
El Ministerio de Educacion y Formacion (GDDT) acaba de emitir una decision sobre la promulgacion del Marco de contenido piloto para la educacion de inteligencia artificial (IA) para estudiantes de secundaria.
Segun la hoja de ruta en la escuela primaria los estudiantes experimentan principalmente aplicaciones de IA simples y intuitivas para formar conceptos iniciales y reconocer el papel de Al en la vida.
En la escuela secundaria los estudiantes aprenden a utilizar herramientas de IA para crear productos digitales resolver problemas de aprendizaje.
En la escuela secundaria se anima a los estudiantes a explorar diseñar y mejorar herramientas de IA simples a traves de proyectos cientificos.
Ademas del contenido educativo central los estudiantes pueden elegir temas de estudio individuales para mejorar las habilidades practicas profundizar en los campos de aplicacion de la IA o las tecnicas de programacion y desarrollo de sistemas de IA.
Organizar de forma flexible creando entusiasmo para los estudiantes garantizando la seguridad y la eficiencia.
Segun el Marco de Educacion para la IA en el proceso de organizacion de la enseñanza los profesores deben aplicar metodos de enseñanza positivos centrandose en la experiencia la practica y los proyectos.
Fomentar la enseñanza de acuerdo con proyectos para desarrollar la capacidad de cooperacion el autoaprendizaje y la creatividad. Los cursos deben organizarse de manera flexible creando entusiasmo para los estudiantes y al mismo tiempo garantizando la seguridad y la eficiencia.
El marco de educacion de IA tambien establece criterios para la evaluacion. En el la evaluacion periodica y periodica debe seguir de cerca los componentes de la capacidad de IA y los mach de contenido principales y al mismo tiempo basarse en las manifestaciones de las cinco cualidades principales y las tres capacidades generales definidas en el programa general.
Con temas centrados en la aplicacion de la IA es necesario prestar atencion a la evaluacion de la capacidad de aplicar conocimientos y habilidades para crear productos y aplicaciones utiles. Con temas relacionados con los principios y modelos de IA es necesario prestar atencion a la evaluacion del pensamiento creativo la logica y el sistema. Con el contenido de la etica los datos y la ley la evaluacion debe combinar el manejo de situaciones especificas y observar la actitud el comportamiento y la responsabilidad de los estudiantes en el entorno digital.
Los profesores deben construir un expediente academico para almacenar y actualizar regularmente los resultados academicos de cada estudiante durante todo el proceso.
La IA ha sido implementada por muchas escuelas en Hanoi
De hecho en muchas escuelas de Hanoi los profesores han tomado la iniciativa de introducir la IA en la enseñanza guiando a los estudiantes sobre como aplicarla al aprendizaje.
A traves de la IA los estudiantes pueden ser mas proactivos en el aprendizaje y la comprension de la informacion.
A partir de la experiencia real Phan Hong Loc estudiante de 8o grado A1 de la escuela secundaria Ngoc Lam cree que la IA realmente ayuda mucho en el aprendizaje.
La IA no solo ayuda a ampliar el conocimiento sino que tambien resume la informacion en un diagrama de pensamiento ayudando a los estudiantes a recordar y entender mejor las lecciones. Ademas de los conocimientos que no conocemos bien en clase tambien podemos gracias a la IA responder a las preguntas por lo que el aprendizaje es mas eficaz' dijo Loc.
Aunque aporta muchos beneficios la estudiante cree que cuando se acercan los estudiantes aun no saben como hacer preguntas para que la IA responda con el enfoque correcto y que se ajuste a las necesidades de cada persona.
La Sra. Le Thuy Linh (barrio de Cau Giay Hanoi) cree que la promulgacion por parte del Ministerio de Educacion y Formacion del Marco de contenido piloto para la educacion en IA es un paso oportuno y adecuado a las tendencias internacionales en el contexto del creciente desarrollo de la IA.
Espero que cuando el contenido sobre IA se introduzca en la escuela secundaria los niños sean orientados y comprendan claramente la naturaleza los limites y los riesgos al usar la IA en lugar de usarla solo por costumbre o sentimiento o la situacion de abuso de la tecnologia en el aprendizaje' dijo la Sra. Linh.
