El 17 de septiembre, el Ministerio de Educación y Formación (GDĐT) publicó un borrador de circular que modifica y complementa algunos artículos de las circulares del Ministerio de Educación y Formación que promulgan regulaciones sobre la determinación del número de admisiones, programas de formación, admisiones y formación universitaria en educación preescolar, universitaria y de posgrado.
4 grupos de ajuste para garantizar la uniformidad y la equidad en la admisión
El Sr. Nguyen Tien Thao, Director del Departamento de Educación Superior del Ministerio de Educación y Formación, dijo que en el período 2022-2026, los ajustes en la admisión, como la eliminación de la admisión anticipada, la conversión equivalente, la limitación del número de métodos, las regulaciones sobre los umbrales de admisión y el nivel máximo de puntos extra han creado un cambio positivo. En particular, para los exámenes con tablas de conversión oficiales, la diferencia de puntos con el canal de examen de graduación de la escuela secundaria se ha reducido de 2,6 a 1,2 puntos. Sin embargo, la equivalencia no es uniforme, las estadísticas muestran que más del 40% del número total de programas de formación que utilizan dos métodos todavía tienen un margen de puntuación de 3 puntos o más.
Por lo tanto, el borrador se centra en cuatro grupos de ajustes: Reducir y estandarizar los métodos de admisión; no utilizar puntos extra además de los puntos de prioridad según la política; definir claramente la fuente de admisión y el umbral de admisión; completar las condiciones de admisión de articulación desde la escuela secundaria vocacional, la escuela secundaria, la universidad hasta la universidad. El borrador también requiere estandarizar la desviación entre las combinaciones, aumentar la explotación de los datos existentes y no exigir a los candidatos que vuelvan a presentar los documentos y certificados en el sistema.
El espíritu constante es que la admisión debe ir acompañada de estándares de calidad, datos verificados y responsabilidad de rendición de cuentas. Los candidatos pueden reducir la carga de seguir demasiados métodos de admisión, pero aún pueden utilizar los resultados académicos, los exámenes y los certificados apropiados de acuerdo con las regulaciones de cada método", enfatizó el Sr. Thao.
Razones para endurecer el método de admisión
En el borrador, el Ministerio de Educación y Formación propone una hoja de ruta a partir de 2027 para aplicar 3 métodos y a partir de 2028 reducir a 1 método de registro de admisión a cada especialidad de formación, cada programa de formación; la admisión directa y la admisión por expediente académico no se incluyen en este límite. A nivel de formación de base, el borrador todavía estipula el uso de un máximo de 5 métodos.
Según el Sr. Thao, esta es una hoja de ruta para que cada sector elija la forma de evaluación más adecuada, no una política de obligar a todas las escuelas y sectores de todo el país a utilizar un solo resultado.
Aclarando este ajuste, el Sr. Thao citó datos, de 2022 a 2026, solo el 36,4% del número total de programas de formación tenían una base de comparación oficial; los puntajes de los expedientes académicos en el mismo código de especialidad eran mucho más altos que los puntajes del examen de graduación de la escuela secundaria superior; más de 2.000 programas de formación de admisión tenían una diferencia entre los métodos de 3 puntos o más. Cuando las escalas no son realmente equivalentes, dividir una especialidad en múltiples puertas de admisión puede hacer que los candidatos con la misma capacidad sean tratados de manera diferente.
Por lo tanto, reducir los métodos es para ampliar las oportunidades de igualdad, no para reducir las oportunidades de acceso. Cada método debe garantizar que todos los candidatos elegibles puedan participar, anunciar claramente los criterios y utilizar una escala de puntuación común.
Las instituciones de formación son responsables de elegir métodos que se ajusten a los requisitos de admisión del programa; los resultados de los exámenes separados, los expedientes académicos o los certificados aún se pueden utilizar cuando se estructuran de manera transparente en el método anunciado", enfatizó el Sr. Thao.
El borrador está en proceso de recopilación de opiniones; el Ministerio de Educación y Formación afirma que continuará evaluando el impacto, escuchando a los candidatos, las instituciones de formación y los expertos antes de emitirlo.
