La Sra. Nguyen Thi Viet Nga - Miembro del Comite de Cultura y Asuntos Sociales de la Asamblea Nacional afirmo lo anterior al intercambiar con el periodico Lao Dong sobre los puntos innovadores de la Resolucion 71/NQ-TW (Resolucion 71) recien promulgada por el Ministerio de Politica.
La Resolucion 71 del Buro Politico se considera un 'punto estrategico' para la educacion vietnamita. Evalua ¿cuales son los nuevos puntos innovadores del documento de esta vez?
- La Resolucion 71 tiene muchos puntos nuevos innovadores y muestra una profunda conexion con la practica del desarrollo del pais.
En primer lugar esta Resolucion no solo se detiene en enfatizar el papel de la educacion y la formacion como principal politica nacional sino que tambien ha establecido objetivos y soluciones muy concretos factibles y con una hoja de ruta clara desde el programa objetivo nacional de educacion el establecimiento del Fondo de Becas Nacionales hasta la politica de exencion de la tasa de matricula general y la provision de libros de texto unificados gratuitos para los estudiantes para 2030. Estas soluciones reflejan directamente las demandas de la practica especialmente el deseo del pueblo de una educacion publica.
En segundo lugar la Resolucion identifica claramente y ofrece una direccion para resolver los puntos de congestion como la disparidad de calidad entre regiones politicas para el profesorado que aun son inadecuadas o la falta de sincronizacion en los programas y libros de texto. El enfoque de la Resolucion es unificado y abierto tanto para garantizar la igualdad en el acceso al conocimiento como para crear espacio para que las localidades integren la educacion en el contexto real.
En tercer lugar la Resolucion 71 muestra la vinculacion a las tendencias de la epoca cuando la educacion debe estar estrechamente vinculada a la ciencia y la tecnologia la economia y la sociedad el mercado laboral. Las nuevas orientaciones nos ayudan a tener una base politica y legal solida para convertir la educacion en un motor del desarrollo nacional.
El Buro Politico expresa claramente su punto de vista de gastar al menos el 20% del gasto total del presupuesto estatal en educacion junto con grandes regimenes preferenciales para el equipo docente. En su opinion ¿como afectara esto a la calidad de los recursos humanos y el atractivo de la profesion docente en el futuro?
- El gasto del presupuesto estatal en educacion y formacion siempre ha sido un tema de preocupacion y tambien plantea muchas preocupaciones. En la Resolucion 71 el Buro Politico expresa claramente su punto de vista de prioridad especial para este campo considerandolo una inversion estrategica no un gasto ordinario. Esto muestra un nuevo cambio en la conciencia y la accion cuando se afirma que la educacion es un factor decisivo para el futuro de la nacion.
Sin embargo el problema no es solo la proporcion de gasto presupuestario sino tambien la eficiencia del uso. Aunque la proporcion de gasto presupuestario para la educacion es alta los resultados no son proporcionales todavia hay una situacion de dispersion y falta de concentracion en las instalaciones en areas dificiles las politicas de trato a los profesores o la mejora de la calidad de la formacion.
La Resolucion 71 requiere tanto aumentar el gasto como innovar los metodos de asignacion y supervision. Es necesario una distribucion clara y un mecanismo transparente vinculando la responsabilidad y la rendicion de cuentas con cada dong del presupuesto. Al mismo tiempo se debe prestar atencion a la socializacion movilizando fuertemente los recursos legales de la comunidad las empresas los fondos de promocion de la educacion y las becas. El presupuesto para la educacion en el futuro no es solo mas sino que lo importante es ser mas eficaz llegar realmente a los estudiantes profesores y las etapas clave.
La Resolucion 71 muestra la determinacion de elevar el nivel de la educacion superior vietnamita a la altura de la region y el mundo. Esto se muestra claramente en la direccion de construir urgentemente un marco estrategico para el desarrollo de la educacion superior que requiera mecanismos especiales y sobresalientes inversion para desarrollar de 3 a 5 universidades de elite segun el modelo de universidad de investigacion de clase mundial y formacion de talento nacional. ¿Como ve esto?
- En un contexto de recursos limitados centrarse en invertir en la creacion de un 'buque insignia' para impulsar el desarrollo del sistema es correcto y factible. Las universidades de elite seran seleccionadas segun criterios transparentes: capacidad de formacion profesorado altamente cualificado instalaciones modernas entorno academico internacional capacidad de investigacion.
Cuando reunen las condiciones suficientes estas escuelas no solo capacitan a los recursos humanos de alto nivel sino que tambien lideran la innovacion la transferencia de tecnologia y la conexion con las mejores escuelas del mundo. Para desarrollarse con exito se necesitan dos condiciones: Un mecanismo especifico de finanzas autonomia y talento; Evitar la division demasiado grande que haga que la distancia entre las escuelas superiores y otras escuelas sea cada vez mayor.
Las universidades de elite deben convertirse en un 'puente de remolque' no en una isla. La construccion de 3 o 5 universidades de elite no solo mejora la calidad de la educacion superior sino que tambien tiene un significado estrategico: Crear recursos humanos de primer nivel liderar la ciencia y la tecnologia promover la innovacion y afirmar la posicion de la educacion vietnamita en el mapa mundial del conocimiento.
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