Compartiendo en la Conferencia de resumen del trabajo de gestión de calidad del año escolar 2025-2026 e implementando la dirección y las tareas del año escolar 2026-2027, el Sr. Nguyen Van Phong - Subdirector del Departamento de Educación y Formación de la ciudad de Ho Chi Minh - dijo que según el plan, la ciudad de Ho Chi Minh podría ser la localidad piloto para organizar el examen de graduación de la escuela secundaria superior en computadora en el año escolar 2026-2027.
Según el Sr. Phong, el plan específico para organizar el examen será guiado por el Ministerio de Educación y Formación en el futuro.
Con el gran número de estudiantes que participan en el examen de graduación de la escuela secundaria superior, los líderes del Departamento de Educación y Capacitación de la ciudad de Ho Chi Minh creen que el cambio a la forma de examen en computadora debe prepararse cuidadosamente, asegurando las condiciones técnicas, las instalaciones y el proceso de organización.
Las escuelas están listas pero preocupadas por la falta de computadoras
El 26 de agosto, en una entrevista con un periodista del periódico Lao Dong, el Sr. Trinh Duy Trong, director de la escuela secundaria Truong Chinh (barrio de Dong Hung Thuan), dijo que si se implementa la política de organizar el examen de graduación de la escuela secundaria en computadora, la escuela está dispuesta a coordinar la implementación.
Sin embargo, si se implementa un proyecto piloto en 2027, según el Sr. Trong, la agencia de gestión necesita tomar una decisión y orientación específicas lo antes posible. Esto ayuda a las escuelas y a los estudiantes a tener más tiempo para prepararse en términos de instalaciones materiales, técnicas, así como habilidades para hacer exámenes en computadoras.
La escuela tendrá que revisar, preparar el sistema de maquinaria, equipos y guiar a los estudiantes para que se familiaricen con la nueva forma de examen.
La mayor dificultad actual, según el Sr. Trong, son las instalaciones. La escuela tiene alrededor de 850 estudiantes de grado 12, pero solo tiene 3 salas de máquinas, cada sala tiene alrededor de 45 máquinas.
Si se organiza el examen para todos los estudiantes, será difícil responder al mismo tiempo. Dependiendo de la escala y el plan piloto, la escuela tendrá que calcular la disposición y la división de turnos de examen", dijo el Sr. Trong.
Sin embargo, este director cree que los estudiantes no están demasiado preocupados al pasar de los exámenes en papel a los exámenes en computadora. Puede que necesiten tiempo para familiarizarse con las operaciones, pero su capacidad para usar computadoras y habilidades digitales es actualmente bastante buena.
La escuela secundaria Trường Chinh también ha organizado encuestas y evaluaciones de la capacidad de los estudiantes en computadoras, por lo que inicialmente tiene experiencia con esta forma.
El Sr. Trong apoya la opción de permitir que los estudiantes elijan voluntariamente la forma de examen en la fase piloto. Según él, cuando los estudiantes se registren de forma proactiva, tendrán una mejor mentalidad y, al mismo tiempo, prepararán proactivamente las habilidades para entrar con confianza en el examen, especialmente para la primera generación de estudiantes que participen en el piloto.
Se necesita una hoja de ruta y una preparación sistemática.
Y el Sr. Huynh Thanh Phu, director de la escuela secundaria Bui Thi Xuan, dijo que la organización del examen de graduación de la escuela secundaria superior en computadora necesita una hoja de ruta específica y una preparación sistemática.
Según el Sr. Phú, en primer lugar, es necesario seleccionar las asignaturas adecuadas para el proyecto piloto, como Informática, Lengua Extranjera o asignaturas con formato de opción múltiple como Matemáticas, Física, Química. Estas son asignaturas con formatos de preguntas convenientes para organizar en ordenadores, y al mismo tiempo fáciles de calificar y controlar la calidad.
En cuanto a la forma de implementación, el Sr. Phu propuso que las escuelas puedan comenzar con los exámenes de mitad de semestre I, luego evaluar, ajustar y aprender de la experiencia antes de ampliar.
Otro factor importante es construir un banco de preguntas de alta calidad, con una diferenciación adecuada, que sea construido y refutado por un equipo especializado antes de su uso.
Además, las escuelas seleccionadas para el proyecto piloto deben tener garantizadas las computadoras, las líneas de transmisión y el equipo técnico de apoyo durante el proceso de inspección. Según el Sr. Phu, estas son condiciones importantes para limitar los incidentes técnicos, garantizar los derechos y la psicología estable de los estudiantes.
