El contenido anterior se menciono en la Conferencia de Resumen del Proyecto 'Formacion y capacitacion de profesores y funcionarios de gestion de la educacion preescolar para el periodo 2018-2025' (Proyecto 33) organizada por el Ministerio de Educacion y Formacion.
El 90 por ciento de los maestros de preescolar alcanzan el nivel de un colegio de pedagogia o superior
Segun el Sr. Vu Minh Duc - Director del Departamento de Profesores y Funcionarios de Gestion Educativa (Ministerio de Educacion y Formacion) en el periodo 2018 - 2020 el Proyecto 33 ha capacitado y mejorado el nivel de los profesores de colegios de pedagogia infantil o superior a 257.790 de un total de 347.895 profesores alcanzando una tasa del 74 1% superando el 70% del objetivo establecido en el Proyecto.
En el periodo 2021-2025 la tasa de maestros de jardin de infancia que alcanzan el nivel de la universidad de pedagogia infantil o superior es del 90 5%.
Las instituciones de formacion y capacitacion han revisado actualizado y innovado los programas de formacion en el sentido de acercarse a los estandares de salida y la capacidad profesional en consonancia con el Marco de Nivel Nacional de Vietnam y los estandares profesionales de los maestros de preescolar y los estandares de la directora de una institucion de educacion preescolar.
Los profesores estan equipados con conocimientos profesionales organizar actividades de cuidado centrarse en la etica profesional aplicar metodos de enseñanza positivos y apropiados satisfaciendo las necesidades de los niños contribuyendo a mejorar la calidad de la implementacion del programa de educacion preescolar.
En las instituciones de educacion y formacion el departamento de pedagogia y educacion infantil se han impulsado las actividades de investigacion cientifica y la cooperacion internacional. Junto con eso se ha fortalecido la relacion con las localidades para construir una red de vinculacion con las guarderias practicas para que los estudiantes realicen practicas y practiquen las habilidades pedagogicas.
Aunque se han logrado muchos resultados notables en el proceso de implementacion del Proyecto todavia existen deficiencias debido a la escasez de profesores en las localidades las limitaciones en los fondos las politicas y los recursos de implementacion.
Los requisitos para los maestros de preescolar en el futuro seran aun mas altos.
El Viceministro Permanente Pham Ngoc Thuong reconocio y aprecio los esfuerzos de implementacion e implementacion del proyecto por parte de las agencias de gestion las instituciones de educacion y formacion los departamentos de GDDT y el equipo de funcionarios de gestion y los maestros de preescolar durante el periodo de implementacion del Proyecto 33.
Segun el viceministro en el nuevo contexto la educacion preescolar ha recibido mas atencion pero tambien muchos desafios con politicas sobre el personal docente la universalizacion de la educacion preescolar para niños de 3 a 5 años el nuevo programa preescolar los requisitos para la transformacion digital el hecho de que el ingles se convierta en el segundo idioma en las escuelas...
Por lo tanto los requisitos para los maestros de preescolar en el futuro seran aun mas altos. En el desarrollo integral de la educacion y la formacion el nivel de preescolar no esta al margen el equipo de maestros debe mejorarse' comento el Viceministro Permanente de Educacion y Formacion.
Para que el trabajo de formacion y capacitacion logre resultados el Sr. Pham Ngoc Thuong solicito a las localidades que sigan concienciando sobre el importante papel de los maestros de preescolar. Cuando la capacidad de los maestros se mejora los beneficiarios son los estudiantes.
Para las instituciones de educacion y formacion el viceministro propuso que se necesitan politicas especificas y flexibles para atraer profesores y estudiantes excelentes a la carrera de pedagogia educacion preescolar...
