Actualmente, muchas instituciones de educacion superior admiten a los conjuntos de la Universidad de Pennsylvania cuando no hay una asignatura central relacionada con la especialidad.
Por ejemplo, hay escuelas de Ingles que no tienen ingles, o de Medicina que no tienen fisica, o de Fisica que no tienen fisica.
Este metodo de admision tiene la ventaja de aumentar la competitividad y crear condiciones flexibles para los candidatos. Pero en cambio, los beneficios son tan negativos, que hay muchos riesgos.
En primer lugar, si los conjuntos de examenes no incluyen las materias basicas relacionadas con la profesion, los candidatos seleccionados pueden carecer de la base de conocimientos esencial.
El primer fallo recae en el propio candidato. El equipo de los Falcons les da la sensacion de que son facilmente seleccionados, pero los pone en riesgo de desorientacion.
Un estudiante de medicina sin una base biologica tendra dificultades con anatomia y fisiologia, mientras que un profesor de fisica sin una base solida sera dificil de transmitir a sus estudiantes.
Existe una opinion de que los estudiantes del complejo "extraño" recibiran conocimiento agregado despues de ir a la universidad. Sin embargo, la realidad muestra que esto es poco probable, porque el programa universitario actual requiere una base solida de la escuela secundaria. Ademas, los buenos profesores son dificiles de compensar por el conocimiento de aportes de los estudiantes.
Como resultado, muchos de ellos pueden abandonar la escuela a medias o terminar con un rendimiento mediocre, perdiendo la oportunidad de desarrollarse solo por elegir la combinacion equivocada.
En cuanto a las escuelas, la matricula de los estudiantes puede ayudar a alcanzar los objetivos a corto plazo, pero la calidad de la educacion a largo plazo se vera afectada.
Un doctor que no entiende Biologia o un profesor de Ingles que habla mal no solo debilita la reputacion de la escuela sino que tambien genera una fuerza laboral deficiente.
Si se recluta con una combinacion de "extraño", nadie puede estar seguro de que el resultado no sera "extraño". Y entonces, la sociedad es la que sufre las consecuencias finales, cuando sectores tan sensibles como la salud, la educacion, estan amenazados por una verdadera falta de capacidad.
Esta consecuencia no es solo un problema individual sino un problema nacional, que afecta el desarrollo sostenible.
Si un metodo de seleccion no evalua el conocimiento y la capacidad basica para esa industria, las escuelas deben revisar - dijo el viceministro de la DGT Hoang Minh Son en el Labor Day.
Tambien dijo que habia encargado al Departamento de Educacion Universitaria el borrador y la redaccion de documentos para solicitar a las escuelas que revisen el asunto.
Un conjunto de pruebas no es solo una forma de acercarse, de atraer candidatos, sino que es un factor clave que determina la calidad de las entradas de las universidades y de las salidas a la sociedad.
Solo cuando las escuelas y el Ministerio de Educacion Superior tengan un enfoque mas cientifico, los conjuntos de examenes sean mas estrictos y serios, los estudiantes que salgan de la escuela tendran una base solida, contribuyendo a mejorar la calidad general de la formacion del sistema de educacion superior nacional.
