16H38: los delegados continuan cuestionando al ministro sobre las regulaciones sobre tutoria y tutoria
El delegado Nguyen Van Manh (Doan Vinh Phuc) dijo que la ley de los maestros acaba de ser autorizada, no prohibir a los maestros que solo prohiben obligar a las clases adicionales a aprender de todas las formas.
El Sr. Manh cuestiono, si los estudiantes aprenden voluntariamente mas con sus maestros, ¿pagaran voluntariamente? ¿Debo ajustar la circular 29 de acuerdo con la ley de los maestros?
En respuesta al delegado, el ministro Nguyen Kim Son afirmo que las disposiciones y la Circular 29, la ley sobre las leyes de los maestros claramente prohibio a los maestros que obligaban a los estudiantes a aprender mas de alguna manera.
Sin embargo, esto no significa cuando los estudiantes aprenden voluntariamente mas.
"En el caso de los estudiantes voluntarios, se puede decir que, para los maestros, cuando los estudiantes necesitan, ademas del tiempo principal, importante, guiarlos al autoestudio, usar la segunda leccion de manera efectiva", dijo el ministro.
El lider del sector educativo afirmo una vez mas el punto de vista de limitar la tutoria, dentro y fuera de la escuela, para que los estudiantes tengan tiempo de autoestudio, lean materiales, aprendan materias relacionadas con habilidades, equipen otras cosas esenciales.
"Dependiendo de la necesidad de satisfacer, tambien es necesario garantizar" mantener la infancia para los niños. "
16H20: Enseñar, la tutoria es la etapa adhesiva de la innovacion educativa, muy poco para dar valor al desarrollo
El delegado Nguyen Van Huy (Doan Thai Binh) dijo que en la sesion de preguntas, el ministro respondio sobre la causa de la situacion de tutoria, tutoria y cuestionando ninguna solucion para poder resolver la base.
Sin embargo, el delegado argumento que si realmente le va bien la gestion profesional, garantiza la calidad del tiempo de clase principal de la clase, sera una solucion muy importante y basicamente superara la situacion de tutoria y tutoria adicional hoy.
Desde entonces, propuso revisar y volver a evaluar el programa de educacion general. Es necesario ver si la cantidad de conocimiento es demasiado pesada, junto con el metodo de verificacion, evaluacion y examenes ha creado presion, lo que lleva a necesidades de aprendizaje adicionales. El delegado le pidio al ministro que dijera los puntos de vista especificos y las soluciones para que el trabajo de gestion profesional sea esencial, asegurando que la calidad de las principales horas escolares cumpla con los requisitos.
Respondiendo a este tema, el ministro Nguyen Kim Son afirmo que el tema de la tutoria y las clases adicionales era un escenario, en parte en un sistema de sistema de educacion general que aborda el conocimiento, no puede ver de una sola manera.
"Educacion equipada con conocimiento como libros de texto, el conocimiento de la transferencia, los maestros son quienes aprobaron el conocimiento y los examenes, el examen probo el conocimiento", explico el ministro.
Segun el Ministro, junto con la preparacion del examen, la muestra, la muestra, las matematicas y la memorizacion. Segun el, tutoria, la tutoria es una etapa del sistema de tal conocimiento.
El Ministro enfatizo que, si continua prolongando la busqueda del conocimiento, cuando se encuentra frente a una era en la que explota el conocimiento, cada dia de conocimiento humano aumenta, la educacion no sera innovadora, frente al fracaso.
En ese momento, la tutoria, la tutoria es "las puntadas aferradas, el escenario que hace que el conocimiento de la antigua forma de reservar y obstaculice la innovacion.
Por lo tanto, al proporcionar 29 circulares sobre la tutoria, no es solo resolver un problema social sino tambien parte del proceso de renovacion, haciendo que la escuela cambie y allane el camino para que un nuevo sistema de educacion desarrolle la capacidad de los niños.
Enseñando el desarrollo de las competencias de los niños, el libro de texto tambien es un documento, el maestro debe recurrir al liderazgo, la guia y el apoyo. Entonces, en la clase de tutoria, los maestros son el deber de la guia, solo lideran, apoyan o no o continuan haciendolo en el programa principal, pero deben hacer todas sus responsabilidades.
"Enseñar tutoria puede traerle la consolidacion del conocimiento, no sin sentido. Pero es muy poco valor para el desarrollo humano", el ministro francamente y declaro que debe completar el programa clave. Los maestros deben cumplir con todas sus funciones en las horas principales con nuevos metodos y requisitos.
15H40: La causa del fenomeno de inscripcion masiva, que excede los objetivos en las universidades del delegado Nguyen Danh Tu (Kien Giang), segun el informe del Ministro de Educacion y Capacitacion, junto con la autonomia y la diversificacion universitaria de la inscripcion, muchas universidades aumentan la capacidad de inscripcion para obtener ingresos de la matricula (Informe No. 719).
Esta situacion afecta directamente la calidad de los recursos humanos, especialmente de alta calidad.
El delegado pidio al ministro que dijera la causa, la responsabilidad de la gestion y las soluciones para la educacion superior contribuyo significativamente a elevar la intelectualidad del pueblo, capacitar a los recursos humanos, fomentar talentos, realizar, realizar, buena enseñanza, buen aprendizaje, buena gestion.
Respondiendo sobre este tema, el ministro Nguyen Kim Son dijo que este es un fenomeno real en algunas universidades. Segun el Ministro, una de las causas del fenomeno anterior esta relacionado con la matricula.
"Actualmente, en el bloque de la universidad publica en nuestro pais, la matricula promedio es de aproximadamente 25 millones de VND/año. Las tarifas de matricula pueden ser diferentes entre algunas ramas.
Sin embargo, segun el Ministro, la tarifa de matricula de nuestro pais es solo 1/50 si la tasa de matricula promedio en las universidades de los Estados Unidos.
Con la tarifa de matricula actual, para garantizar el funcionamiento de una universidad, las universidades tienden a aumentar la escala de inscripcion para compensar.
"Para las escuelas con una gran escala de inscripcion, es realmente un riesgo de consecuencias de la calidad de la capacitacion. En terminos de gestion estatal, control estricto, asegurando factores completos de calidad de capacitacion, obligando a las escuelas a cumplir con las regulaciones sobre la calidad de la matricula y la capacitacion.
Al mismo tiempo, tambien es necesario tener en cuenta el apoyo del estado con las escuelas publicas, no solo dependiendo de la matricula. Tambien tenemos que apoyar a los estudiantes de diferentes fuentes de credito, fondos y apoyos ", dijo el ministro Nguyen Kim Son.
15h30: una serie de problemas estan esperando que el ministro responda
El delegado Nguyen Van Tien (Doan Vinh Phuc) hizo la pregunta de como el Ministro evaluo el programa de educacion y capacitacion de Vietnam en comparacion con los programas de paises de la region. ¿El ministerio tiene alguna nueva orientacion sobre los programas de educacion y capacitacion en el futuro?
El delegado Nguyen Danh Tu (provincia de Kien Giang) declaro que, segun el informe del Ministro de Educacion y Capacitacion, junto con la autonomia y diversificacion universitaria en la inscripcion, muchas escuelas aumentan toda la capacidad de matricula para tener ingresos de matricula (Informe No. 719). Esta situacion afecta directamente la calidad de los recursos humanos, especialmente de alta calidad.
El delegado pidio al ministro que dijera la causa, la responsabilidad de la gestion y las soluciones para la educacion superior contribuyo significativamente a elevar la intelectualidad del pueblo, capacitar a los recursos humanos, fomentar talentos, realizar, realizar, buena enseñanza, buen aprendizaje, buena gestion.
El delegado Nguyen Thi Viet Nga (Doan Hai Duong) esta interesado en ahogarse en niños. Segun los delegados, la situacion de los niños, la mayor parte de la edad de los estudiantes que mueren por ahogarse sigue siendo un problema doloroso para nuestro pais hoy. En los ultimos años, aunque tenemos muchas soluciones diferentes, tanto dentro como fuera de la escuela, no ha habido cambios significativos.
De la realidad anterior, los delegados cuestionaron, que instrucciones del ministro tendran instrucciones y soluciones en el entorno escolar para reducir significativamente el porcentaje de niños y estudiantes que mueren debido a ahogamiento cada año.
El delegado Nguyen Thi Tuyet NGA (Doan Quang Binh) planteo el problema, la situacion de la tutoria y la tutoria esta muy extendida es presionar a los estudiantes, afectando negativamente el entorno escolar y yendo en contra del espiritu de innovacion de los alumnos para ser autocontrol y creatividad. Los delegados apreciaron altamente la promulgacion del Ministerio de Educacion y Capacitacion de Circular 29, especialmente las direcciones drasticas y consistentes del Ministro de Educacion y Capacitacion para rectificar esta situacion.
Sin embargo, los delegados dijeron que Circular 29 todavia no es una solucion perfecta, especialmente en el entorno escolar donde el logro y la presion del examen pesado, las grandes expectativas sociales. El delegado sugirio que el ministro señalo la causa de la fundacion y el nucleo de esta situacion y la solucion radical para resolver esta situacion.
Respondiendo a la pregunta del delegado sobre la causa central de la tutoria y la tutoria, el ministro Nguyen Kim Son menciono muchos "no suficientes", la primera que "los salarios de los maestros no son suficientes para vivir", seguido de suficientes escuelas, especialmente areas residenciales.
"Los examenes de la escuela secundaria son mas intensos que el examen de ingreso de la universidad", dijo el Sr. Nguyen Kim Son. La causa de la tutoria de tutoria, segun el Ministro, tambien proviene del hecho de que los padres no son suficientes fe, no lo suficiente como para estar satisfechos cuando sus hijos no son altos, los maestros no han cumplido las responsabilidades del programa principal ... "No hay muchas" no "actividades de tutoria adicional. Este es el nucleo del problema.
15H26: Hablando de implementar la Circular 29 sobre tutoria y tutoria no es bueno, es injustamente para algunas provincias
El delegado Nguyen Thi le Thuy (Doan Ben Tre) planteo la situacion de tutoria y tutoria. Los delegados citan el informe de evaluacion La implementacion de la Circular 29 sobre la gestion de tutoria y tutoria no es efectiva. Todavia hay una brecha entre las politicas y la practica. Esto ha afectado mucho a las escuelas, maestros, padres y estudiantes.
"Segun el ministro, ¿donde esta la razon principal? ¿Se debe al enfoque del desarrollo de documentos legales sobre la gestion de tutoria, tutoria aun de las deficiencias? Se sugiere que el ministro dijo soluciones mas radicales para administrar mejor la tutoria y la tutoria en el proximo tiempo", cuestiono el representante.
Respondiendo a este tema, el Ministro de Educacion y Capacitacion de Nguyen Kim Son dijo que para que una politica de una industria sea efectiva, cuando se emitio, no era solo una historia de la historia en un documento, sino que necesita una implementacion del nivel central a local, desde toda la industria, el nivel provincial y de comunos.
Segun el ministro, si un buen documento, pero los niveles que no realizan completamente sus responsabilidades, el efecto definitivamente no es el esperado. En Circular 29 tambien menciono la responsabilidad del sector de la educacion y la capacitacion, las responsabilidades de los niveles provinciales, distritales y comunales, escuelas, responsabilidades de maestros y materias relacionadas.
Durante el proceso de implementacion, muchas localidades han sido muy activas, organizando la inspeccion e implementacion. Y justo despues de que se emitio la circular 29, el Ministerio de Educacion y Capacitacion tambien fue para verificar, se descubrio que muchos lugares se desempeñaron bien e influenciados.
"Entonces, si decimos universalmente que la circular no esta bien implementada en todo el pais, es injustamente para algunas provincias y algunas ciudades", dijo el ministro.
Segun el Ministro, para implementarlo, todas las localidades y autoridades estaran involucradas con la industria de la educacion y la capacitacion, la efectividad de un texto para entrar en la vida puede ser buena.
Con respecto a la efectividad de este documento, el Ministro dijo que aunque se emitio en diciembre de 2024, el efecto comenzo a partir del 14 de febrero de 2025; Debido al tiempo, evaluamos la efectividad de TI temiendo que probablemente sea un poco temprano.
Con respecto a la solucion en el futuro cercano, el Ministro declaro claramente que, por supuesto, se emitio un documento, consulto a todos de la gente, los maestros, los ministerios y las ramas. En primer lugar, es necesario implementarlo completamente y luego evaluar el nivel y la efectividad.
15h24: Diputados de la Asamblea Nacional que cuestionan la universidad fuera de la inscripcion publica de masivamente, dragado
El delegado Pham Van Hoa (Dong Thap) hizo preguntas sobre la calidad de la capacitacion universitaria. Segun los delegados, cada año, las universidades, especialmente las escuelas no publicas, corren para aumentar los objetivos de inscripcion en numero para tener ingresos para la escuela, no se centran en la calidad de la capacitacion. Por lo tanto, el hecho de que muchos graduados no consigan un trabajo, tienen que dejar su profesion, incluida el posgrado, para encontrar trabajo.
"Por favor, diganos cual es la causa? Como superar la proxima vez para que se plantee la calidad de nuestra educacion superior y cuando los graduados tengan un trabajo estable", el delegado le pidio al ministro que aclarara.
Respondiendo, el ministro Nguyen Kim Son dijo que el delegado habia planteado el problema del fenomeno de algunas universidades no publicas de inscripcion en una cantidad masiva, el dragado de los objetivos pero graduarse de la relacion de empleo era pobre.
El ministro pregunto lo contrario de de donde cito esta figura? Porque al dar tales cifras, ¿a quien decir, que fuente?
El ministro dijo que tambien hay escuelas publicas que han ingresado a los 1,000 mejores del mundo, y que tambien hay pequeñas escuelas a escala con una inscripcion muy masiva.
“Asi que sugeri que digamos que escuelas estan matriculadas en muchas escuelas.
Segun el Ministro, para las universidades actuales, el concepto del indicador se calcula de acuerdo con la capacidad de capacitacion de esa instalacion.
El hecho de que las escuelas sigan la cantidad, por supuesto que no animamos. Para garantizar la calidad o evaluar la calidad, mejorar la gestion de calidad para las escuelas publicas y privadas es un trabajo que definitivamente debe tener que hacer y promover en el futuro cercano.
El Ministro tambien declaro que necesitamos crear condiciones para que las escuelas no publicas sean iguales y se desarrollen juntas. Pero el elemento requiere calidad, ambos debemos requerir la misma forma estricta y estricta de garantizar que los graduados puedan funcionar mejor y tener buenos trabajos.
15h20: 13 Instituciones de educacion superior al lider de la capacitacion
Participando en el interrogatorio, el delegado Dao Chi Nghia (Can Tho Delegation) queria saber la solucion del Ministerio de Educacion y Capacitacion en Invertir en Instalaciones y Recursos Humanos para la Educacion Superior en los campos de la tecnologia puntiaguda.
Para desarrollar recursos humanos de alta calidad en tecnologia y tecnologia, el ministro Nguyen Kim Son dijo que el ministerio ha propuesto muchas soluciones para capacitar a los recursos humanos de alta calidad. Esto, segun el Ministro, necesita la participacion de las escuelas publicas y no publicas.
Para las escuelas publicas, el Ministerio de Educacion y Capacitacion ha aconsejado al gobierno que emita un plan para el desarrollo y la capacitacion de los recursos humanos en el campo de la tecnologia puntiaguda.
Las soluciones mencionadas por el Ministro incluyen el desarrollo de universidades, invertir en equipos, atraer recursos humanos, tomar la iniciativa en enlaces internacionales, ajustar el programa de capacitacion.
"Necesita una nueva solucion para cumplir con este objetivo", dijo el ministro Nguyen Kim Son y dijo que las escuelas habian entrado para lograr este objetivo.
En particular, 13 universidades han desarrollado proactivamente el programa, preparado un equipo para asumir el trabajo de implementar la industria de la tecnologia clave, para servir al desarrollo del pais en el proximo periodo.
15H06 - Ministro Nguyen Kim Son: El apoyo psicologico no es solo un puesto de trabajo
Delegado Dang Thi Bao Trinh (Doan Quang Nam) planteo el problema, la situacion de los estudiantes afectados por la familia, el entorno de vida negativo que conduce a la desviacion del estandar de comportamiento, abandonando la escuela, incluso violar la ley tiende a aumentar.
Mientras tanto, los primeros mecanismos de desarrollo, el apoyo oportuno para los estudiantes en todos los niveles no estan garantizados. Enfrentando esta situacion, cuestionaron los delegados, ¿que es el ministro responsable de continuar construyendo y organizando funcionarios escolares de las instituciones educativas?
"En el periodo de 2025 - 2030, el ministerio tiene soluciones especificas y hoja de ruta para garantizar que todos los niveles de educacion tengan recursos humanos profesionales en psicologia escolar, capaz de coordinar con escuelas y familias en una gran prevencion e intervencion?" - Delegado Dang Thi Bao Trinh declarado.
En este sentido, el ministro Nguyen Kim Son afirmo que tener psicologos apoya a los estudiantes para detectar problemas psicologicos y de crisis en la escuela en el periodo moderno, tener psicologos que apoyan a los estudiantes es muy necesario.
Reconociendo la importancia de los consejeros escolares, desde finales de 2024, el sector de educacion y capacitacion ha determinado que al menos un puesto de trabajo es un consejero psicologico escolar.
Sin embargo, el Ministro reconocio que para garantizar que 52,000 escuelas en todo el pais, cada escuela tenga un consejero, sea un proceso, no puede ser un dia y dos, para prepararse para reclutar.
"Actualmente, entre el numero total de escuelas secundarias (excluyendo preescolares), el numero de consejeros escolares alcanza el 5%; el numero es muy pequeño en comparacion con las necesidades reales. Las escuelas restantes tienen equipos de asesoramiento psicologico, principalmente por los maestros al mismo tiempo que este trabajo", el ministro.
En el Ministerio de Educacion y Capacitacion, el Ministro dijo que esta fortaleciendo la capacitacion para maestros y puestos, capacitando activamente a los maestros.
Segun el Ministro, la escala de capacitacion en psicologia clinica y escuela en escuelas pedagogicas, las humanidades es de mas de 9,100 estudiantes, una cifra modesta en comparacion con 52,000 escuelas en todo el pais.
"Incluso si cada escuela tiene 1 consejero, con el numero de miles de estudiantes, una persona no ha podido asumir el trabajo completo. El equipo de tiempo es compartir. Es necesario considerar el asesoramiento y el apoyo psicologico no solo para un puesto de trabajo, sino tambien el trabajo de todos los maestros, el intercambio de padres, organizaciones socio -politicas ...
15h00: los delegados sugieren que el ministro respondio por que disminuyo el presupuesto para la educacion superior
El delegado Nguyen Truong Giang (Delegacion Dak Nong) dijo que, segun el informe del Ministerio 179, el gasto presupuestario para la educacion superior 2013 fue de 19,271 mil millones de VND, equivalente al 0,43% del PIB y el 9.3% del gasto total de presupuesto para la educacion y la capacitacion.
En 2022, cayo a mas de 10,000 mil millones, representando el 0.11% del PIB, el 3.4% del gasto presupuestario estatal total para la educacion y la capacitacion.
El informe declaro que el promedio mundial del 18 - 23% del gasto total por educacion. Por lo tanto, despues de 10 años, el presupuesto para la educacion superior ha reducido el valor absoluto y relativo, mientras que el presupuesto para la educacion es relativamente estable. ¿El ministro dijo la causa de la reduccion y las recomendaciones?
En respuesta al delegado, el ministro Nguyen Kim Son reconocio que esto es una realidad. La fuente del gasto presupuestario de inversion para la educacion superior en los ultimos 10 años se ha ajustado, cambiado y se reduce el hecho.
Segun el ministro, la razon es que los ultimos 10 años implementaron fuertemente la tendencia de la autonomia universitaria. Hay escuelas que tienen parte del gasto recurrente, algunas escuelas tienen un gasto recurrente total, algunas escuelas son autosuficientes y gastos de inversion.
Cada vez que las escuelas se aprueban el plan de autonomia, el sector financiero reduce los fondos para apoyar los gastos recurrentes. La eliminacion de ese gasto recurrente, en los ultimos 10 años, aumento el numero de escuelas de autonomia y el financiamiento estatal respalda la disminucion.
"Esto es una realidad, lo que dificulta que las universidades inviertan en desarrollo para los profesores", dijo el ministro.
Segun el jefe del sector educativo, la escuela de autonomia significa autosuficiente en las deficiencias. Esto ha sido reconocido por el partido y el estado en direcciones recientes, tambien la corriente principal del Ministerio de Educacion y Capacitacion en colaboracion con el Ministerio de Finanzas, ajustando los factores financieros en la autonomia universitaria, para que las escuelas tengan una alta autonomia, pero aun reciben el apoyo lider del estado en la educacion superior.
La Asamblea Nacional cuestionara los dos grupos de asuntos en la novena sesion: Finanzas y Educacion - Capacitacion, correspondiente a la responsabilidad de publicar el Ministro de Finanzas Nguyen Van Thang, Ministro de Educacion y Capacitacion Nguyen Kim Son.
El Ministro de Educacion y Capacitacion, Nguyen Kim Son, es el segundo grupo de problemas en el campo de la educacion y la capacitacion.
Este grupo de problemas incluye soluciones de realidad y desarrollo, mejorando la calidad de la educacion superior asociada con los requisitos de capacitacion de recursos humanos de alta calidad, cumpliendo con los requisitos del desarrollo socioeconomico.
La implementacion de las disposiciones de la ley sobre tutoria y tutoria es una cuestion de noticias tambien sera claramente respondida por el comandante de la industria educativa esta tarde.
El ministro Nguyen Kim Son tambien respondio al trabajo de garantizar un entorno educativo seguro, saludable y amigable; prevencion y control de la violencia escolar; Asegurar la seguridad e higiene alimentaria en las escuelas.
Los diputados de la Asamblea Nacional Nguyen Thi Ha (Bac Ninh Doan) expresaron su deseo en la sesion de preguntas, el Ministro de Educacion y Capacitacion, como el comandante de la industria explicara claramente, francamente y ofrecera soluciones reales y innovador con compromisos claros para resolver a fondo las deficiencias, eliminar dificultades, creando cambios positivos y sostenibles para la educacion del pais.
