Proponer urgentemente un plan de personal para el sector educativo.
La Oficina Central del Partido acaba de anunciar las conclusiones del Secretario General y Presidente del Estado, Tô Lâm, en la reunión de trabajo sobre la preparación del año escolar 2026-2027 y la situación de la implementación de la Resolución No. 71-NQ/TW, de 22 de agosto de 2025 del Buró Político sobre avances en el desarrollo de la educación y la formación (GDĐT).
Para que el nuevo año escolar 2026-2027 se convierta realmente en una prueba de la capacidad de implementar la Resolución No. 71, el Secretario General y Presidente del Estado asignó al Comité Central de Organización para coordinar con el Ministerio del Interior, el Ministerio de Educación y Formación y las localidades para proponer urgentemente planes de personal, gestión de personal, regímenes y políticas para el sector de Educación y Formación; movilizar personal de manera flexible, poner fin a la situación de excedente y escasez local, asegurando el principio de "donde hay estudiantes, hay profesores".
La orientación establecida por el Secretario General y el Presidente del Estado es investigar la transición del mecanismo de asignación de objetivos y plantilla "dura" para cada escuela a la aplicación de plantilla flexible, permitiendo la rotación de profesores entre las escuelas en la misma área.
El Ministerio del Interior tiene la tarea de presidir y coordinar con el Ministerio de Educación y Formación para investigar la descentralización de la asignación de personal total a las localidades para que sean autónomas en la contratación y el uso basados en las normas reales de alumnos/clase; coordinar con las localidades para revisar urgentemente la situación actual del equipo de funcionarios públicos que gestionan la educación y la formación a nivel comunal y proponer planes de tratamiento (completados en el tercer trimestre).
El Comité del Partido del Gobierno dirige al Ministerio de Educación y Formación para que presida la enmienda y finalización de las regulaciones, criterios y estándares para el reconocimiento de escuelas estándar nacionales; investigar el mecanismo para permitir la prueba piloto de muchos modelos de gestión para el sistema de escuelas públicas y privadas en la misma área; investigar la transferencia y reducción de la plantilla de "gestión educativa", aumentar la plantilla de "enseñanza directa"; dependiendo de las condiciones específicas, se pueden organizar escuelas con muchos puntos escolares", asignó el Secretario General y Presidente del Estado.
El Comité del Partido del Gobierno dirige al Ministerio de Finanzas para que promulgue mecanismos, políticas y directrices para la conversión funcional de edificios de servicio público y sedes de agencias estatales excedentes en instituciones educativas e instalaciones médicas; no permitir el despilfarro y la degradación de las obras y sedes después de la reorganización mientras faltan lugares para jugar, estudiar y recibir tratamiento médico.
El Secretario General y Presidente del Estado solicitó al Ministerio de Educación y Formación que se coordine con las agencias pertinentes para completar el expediente e informar a las autoridades competentes para que den su opinión sobre el proyecto de reforma de la política salarial, clasificando pronto los salarios de los docentes en el nivel más alto de la escala salarial profesional.
Manejar estrictamente la situación de obligar a clases particulares, sugerir clases particulares
El Ministerio de Educación y Formación preside y coordina con las localidades y agencias relevantes para resolver la situación de la violencia escolar, prestando atención al trabajo de educación en historia nacional, moral y estilo de vida saludable para estudiantes, considerando esto como la tarea central del año escolar 2026-2027.
Otra nota importante para el Ministerio de Educación y Formación y los Comités Populares de provincias y ciudades es controlar los costos de estudio, rectificar los fenómenos negativos en las clases particulares y la enfermedad del logro; hacer públicos los ingresos y gastos en las escuelas, no abusar de la socialización de la educación para aumentar las contribuciones de los padres o reemplazar la parte del presupuesto que debe garantizarse.
El Secretario General y Presidente del Estado dirigió el manejo estricto de la situación de obligar a clases particulares, sugerir clases particulares, ejercer presión sobre los estudiantes y los padres; mejorar la calidad de las horas de clase regulares, reducir la presión de los exámenes y la transparencia en la admisión.
Orientando el desarrollo de la educación y la formación en el futuro, el Secretario General y Presidente del Estado solicitó un fuerte cambio de la mentalidad de "gestión de la educación" a "gestión del desarrollo de la educación", la educación debe ir un paso por delante en la preparación de recursos humanos de alta calidad, recursos humanos con habilidades profesionales, recursos humanos científicos, tecnológicos, innovación, transformación digital, inteligencia artificial y industrias estratégicas del país.
El Secretario General y Presidente del Estado dirigió al Ministerio de Educación y Formación para que revisara las regulaciones y normas obsoletas, redujera los trámites administrativos e informara formalmente para que los profesores tuvieran más tiempo para su especialización y se concentraran en los alumnos.
