La Oficina Central del Partido acaba de publicar la Conclusión del Secretario General y Presidente del Estado, Tô Lâm, en la reunión de trabajo sobre la preparación del año escolar 2026-2027 y la situación de la implementación de la Resolución No. 71-NQ/TW, de 22 de agosto de 2025 del Buró Político sobre avances en el desarrollo de la educación y la formación (GDĐT).
Según el anuncio, los preparativos para el nuevo año escolar 2026-2027 no cumplen con los requisitos; la situación de excedente y escasez local de profesores todavía ocurre en muchos lugares, siendo un gran cuello de botella; las instalaciones y el equipo de enseñanza no cumplen con los requisitos.
Los costos de estudio, clases particulares, clases adicionales, exámenes y admisión siguen ejerciendo una gran presión sobre las familias y la sociedad; la situación de competencia en las escuelas públicas, las escuelas de alta calidad y la diferencia de calidad entre las escuelas; la violencia escolar se está volviendo compleja; la gestión educativa sigue siendo muy administrativa.
El Secretario General y Presidente del Estado solicitó al Comité del Partido del Gobierno que presidiera la organización de la Conferencia Nacional sobre el trabajo de preparación para el nuevo año escolar 2026-2027; dirigió a los ministerios, ramas, localidades e instituciones educativas para organizar simultáneamente la Ceremonia de Apertura del Año Escolar 2026-2027 y la Ceremonia de Inauguración de las escuelas secundarias internas inter-nivel en las comunas fronterizas terrestres en la mañana del 5 de septiembre de 2026. La ceremonia de apertura debe organizarse de manera solemne, alegre, segura, económica y práctica.
Los comités del partido provinciales y municipales dirigen y dirigen una alta concentración en el trabajo de preparación para el nuevo año escolar 2026-2027; son responsables de garantizar instalaciones completas, suficientes escuelas, suficientes aulas, suficientes libros de texto y equipos de enseñanza general para servir al nuevo año escolar 2026-2027.
El Comité Central de Organización, en coordinación con el Ministerio del Interior, el Ministerio de Educación y Formación y las localidades, propuso urgentemente planes de personal, gestión de personal, regímenes y políticas para el sector de Educación y Formación; movilizar personal de manera flexible, poner fin a la situación de excedente y escasez local, garantizando el principio de "Donde hay estudiantes, hay profesores".
Investigar la conversión del mecanismo de asignación de objetivos y personal "duro" para cada escuela a la aplicación de personal flexible, permitiendo la rotación de profesores entre escuelas en la misma área.
El Ministerio del Interior preside y coordina con el Ministerio de Educación y Formación para investigar la descentralización de la asignación de personal total a las localidades para que sean autónomas en la contratación y el uso basados en las normas reales de alumnos/clase; coordinar con las localidades para revisar urgentemente la situación actual del equipo de funcionarios públicos que gestionan la educación y la formación a nivel comunal y proponer un plan de tratamiento (completado en el tercer trimestre de 2026).
Organizar la formación y el desarrollo profesional para estandarizar la especialización y regular el personal de manera razonable para aumentar la proporción de funcionarios públicos que gestionan el estado en GDĐT con calificaciones profesionales, poniendo fin a la situación de comunas vacías sin personas a cargo de la educación en 2026.
El Comité del Partido del Gobierno dirige al Ministerio de Educación y Formación para que presida la enmienda y finalización de las regulaciones, criterios y estándares para el reconocimiento de escuelas estándar nacionales; investigar el mecanismo para permitir la prueba piloto de muchos modelos de gestión para el sistema de escuelas públicas y privadas en la misma área; investigar la transferencia, reducción de la plantilla de "gestión educativa", aumento de la plantilla de "enseñanza directa"; dependiendo de las condiciones específicas, se pueden organizar escuelas con muchos puntos escolares.
El Ministerio de Finanzas promulga mecanismos, políticas y directrices para la conversión funcional de edificios públicos y sedes de agencias estatales excedentes en instituciones educativas e instalaciones médicas; no permitir el despilfarro y la degradación de las obras y sedes después de la reorganización mientras faltan lugares para jugar, estudiar y recibir tratamiento médico.
El Ministerio de Educación y Formación se coordina con las agencias pertinentes para completar el expediente e informar a las autoridades competentes para que den su opinión sobre el proyecto de reforma de la política salarial, clasificando pronto los salarios de los docentes en el nivel más alto de la escala salarial profesional; tener un mecanismo especial para atraer a expertos destacados y científicos líderes a participar en la enseñanza y la investigación.
Construir un mecanismo para alentar a los graduados con honores, a los buenos profesores en ciudades y municipios a trasladarse a escuelas en zonas rurales y zonas difíciles.
