El 8 de abril, en Hanoi, el Ministerio de Educación y Formación (MOET) en coordinación con el periódico Tien Phong y las instituciones de educación superior organizaron el Seminario "Formación y valoración de talentos en el nuevo contexto".
Riesgo de "fuga de cerebros" si faltan políticas para atraer talento
En su intervención en el seminario, el profesor Dr. Nguyen Tien Thao, director del Departamento de Educación Superior del Ministerio de Educación y Formación, dijo que en los últimos tiempos, el sistema de educación superior de Vietnam ha experimentado cambios en la escala de formación de las carreras STEM; contribuyendo directamente a las carreras de ingeniería tecnológica y tecnología clave.
Sin embargo, el Sr. Thao reconoció francamente que las políticas no se han implementado de manera sincrónica. Las políticas de remuneración, el entorno de trabajo y las oportunidades de desarrollo no son lo suficientemente competitivas en el contexto de la globalización de los recursos humanos de alta calidad. El fenómeno de la "fuga de cerebros" y el despilfarro de talentos todavía existe.
Necesitamos científicos líderes que lideren las industrias tecnológicas centrales, las tecnologías emergentes, la energía de nueva generación,...", dijo el Sr. Thao.
El Máster Tân Anh, Jefe del Departamento de Desarrollo de Recursos Humanos, Centro Nacional de Innovación (Ministerio de Finanzas), dijo que en el contexto de que el mercado mundial de semiconductores está creciendo muy rápidamente, Vietnam tiene oportunidades claras gracias a una gran fuerza de ingenieros tecnológicos, una buena plataforma electrónica y asociaciones estratégicas con muchos países con industrias de semiconductores desarrolladas.
Sin embargo, ante limitaciones como la capacidad de formación universitaria, la falta de expertos líderes; La inversión en infraestructura, laboratorios y el apoyo financiero para los estudiantes sigue siendo un desafío; La vinculación entre el Estado - Escuela - Empresa no es lo suficientemente estrecha... entonces la "posicionación" de Vietnam en el mapa de recursos humanos de semiconductores a nivel mundial necesita implementar soluciones estratégicas sincrónicas.
La Sra. Tan Anh cree que esta no es solo una historia del sector educativo, sino que requiere la participación de todos los ministerios, ramas, localidades y empresas. El Estado debe priorizar la inversión en laboratorios, tener políticas de crédito preferencial, becas; las localidades deben preparar la infraestructura; y las empresas deben participar profundamente en la capacitación, la contratación de recursos humanos,...
Para atraer talento, Vietnam no solo necesita oportunidades de empleo, sino que también debe crear un entorno de desarrollo a largo plazo, donde los recursos humanos puedan estudiar, investigar y participar en proyectos de valor global", dijo la Sra. Tan Anh.
La educación general todavía se inclina hacia los exámenes.
A partir de la realidad de la enseñanza en la escuela secundaria, la Sra. Nguyen Thi Nhiep, directora de la escuela secundaria Chu Van An, Hanoi, cree que el sistema de educación general actual todavía se inclina por los exámenes, seleccionando un grupo de estudiantes excelentes según el mismo patrón, mientras que muchas otras formas de talento como el arte, el liderazgo, la creatividad no se identifican completamente. Los estudiantes se ven arrastrados a los exámenes, persiguiendo medallas, lo que lleva a ser buenos en resolver problemas pero limitados en el pensamiento independiente y la capacidad de manejar problemas reales.
Otro cuello de botella que la Sra. Nhiep señaló claramente es la falta de interconexión en la hoja de ruta de desarrollo. No pocos estudiantes son muy excelentes en la escuela secundaria, pero cuando van a la universidad, no pueden desarrollar sus capacidades debido a la falta de orientación a largo plazo y liderazgo continuo.
El programa de formación sigue siendo masivo, no hay una hoja de ruta separada para casos especiales. Además, existen barreras psicológicas, el entorno educativo no fomenta la experimentación y la aceptación de errores, lo que hace que muchos estudiantes sean tímidos y no se atrevan a revelar toda su capacidad", dijo la Sra. Nhiep.
A nivel universitario, el profesor asociado y doctor Nguyen Phong Dien, subdirector de la Universidad Politécnica de Hanoi, cree que el mayor cuello de botella en la detección y "incubación" de estudiantes talentosos radica en la velocidad del cambio de la tecnología, especialmente la IA, que está superando con creces el ritmo de ajuste del sistema de formación.
Para resolver este problema, la Universidad Politécnica de Hanoi está implementando simultáneamente muchas soluciones, como atraer profesores talentosos; desarrollar programas de formación de talentos, etc.
Paralelamente, la escuela promueve la individualización de la hoja de ruta de aprendizaje mediante la vinculación de la formación con la investigación y la práctica. Los estudiantes participan directamente en proyectos en el laboratorio, la cooperación empresarial, la resolución de problemas prácticos de producción y sociedad. El sistema de laboratorios se invierte como una condición fundamental.
En la era digital, los estudiantes talentosos también cambian sus métodos de aprendizaje, actualizando continuamente las nuevas tecnologías. Esto crea presión para obligar a las escuelas a ajustar continuamente los programas y los métodos de enseñanza para no quedarse atrás en la formación de talentos.
