El Ministerio de Educación y Formación (GDĐT) acaba de publicar un proyecto de Decreto que regula la universalización de la educación preescolar para niños de 5 a 6 años, la educación obligatoria y la alfabetización para obtener comentarios amplios de agencias, organizaciones e individuos relacionados.
La elaboración y promulgación del Decreto tiene como objetivo institucionalizar las regulaciones de la Resolución No. 29-NQ/TW, la Resolución No. 71-NQ/TW, la Ley de modificación y adición de algunos artículos de la Ley de Educación sobre educación universal, educación obligatoria y erradicación del analfabetismo.
Aumentar la vinculación de la educación obligatoria de 9 años
El proyecto de Decreto define específicamente la educación obligatoria desde la escuela primaria hasta el final de la escuela secundaria inferior. Completar la educación obligatoria es que los estudiantes completan el programa educativo dentro de la edad prescrita por la ley.
El proyecto de Decreto también aclara la responsabilidad de la familia, la escuela y el gobierno local para garantizar que los niños completen el programa de estudios.
En consecuencia, todos los ciudadanos en la edad prescrita tienen la tarea de estudiar para alcanzar el nivel de educación universal y tienen la obligación de estudiar para alcanzar el nivel de educación obligatoria. La familia es responsable de crear condiciones para que los miembros de la familia en la edad prescrita estudien para alcanzar el nivel de educación universal y educación obligatoria. Las instituciones educativas son responsables de organizar la implementación de la educación universal, la educación obligatoria y la alfabetización de acuerdo con sus funciones y tareas.
El proyecto de Decreto complementa el mecanismo para monitorear, gestionar y apoyar a los estudiantes, cambiando el enfoque de "reconocer los resultados" a "controlar el proceso". Esto tiene como objetivo limitar la situación actual de abandono escolar a mitad de camino en las localidades.
Estandarizar los estándares para reconocer los resultados de la educación universal, la educación obligatoria y la alfabetización en una dirección sustancial.
El borrador especifica los sujetos, el programa de educación preescolar universal para niños de 5 a 6 años, la educación obligatoria y la erradicación del analfabetismo.
Con respecto a la universalización de la educación preescolar para niños de 5 a 6 años, la educación obligatoria, el proyecto de Decreto especifica claramente los estándares para el reconocimiento de alcanzar los estándares para individuos, a nivel comunal y provincial; aclarar las condiciones para el reconocimiento y el reconocimiento posterior para garantizar el mantenimiento sostenible de los resultados logrados; asegurar que los niños en edad escolar estén completamente preparados física y mentalmente antes de ingresar al primer grado y completar el programa de educación obligatoria hasta el final de la escuela secundaria inferior.
Para la alfabetización, el proyecto de Decreto regula los estándares para reconocer a las personas que cumplen con los estándares de alfabetización, los estándares para reconocer que cumplen con los estándares de alfabetización de nivel 1, nivel 2. Los criterios se complementan y se definen claramente por nivel, con el objetivo de garantizar la calidad real, limitar la formalidad y el riesgo de volver a ser analfabeto.
Asegurar que todos los niños en edad escolar vayan a la escuela.
El proyecto de Decreto estipula claramente las condiciones para el programa, el equipo, las instalaciones, los equipos y los costos de implementación. Los estándares se especifican más específicamente, con el fin de mejorar la calidad de la educación.
Entre ellos, la red de escuelas y aulas está dispuesta razonablemente según la zona residencial, satisfaciendo las necesidades de aprendizaje de los niños, estudiantes y alumnos en el área de educación preescolar universal para niños de 5 a 6 años, educación obligatoria, alfabetización; asegurando la conveniencia para la escolarización y el aprendizaje regular de los estudiantes.
Priorizar la planificación y organización de la red de escuelas y aulas en áreas con condiciones socioeconómicas particularmente difíciles, áreas de minorías étnicas, áreas montañosas, islas, parques industriales, nuevas áreas urbanas y áreas con fluctuaciones demográficas.
Un nuevo punto notable es que el proyecto de Decreto complementa las regulaciones sobre el fortalecimiento de la aplicación de la tecnología de la información en la gestión, actualización y seguimiento de datos que reconocen el cumplimiento de los estándares de educación preescolar universal para niños de 5 a 6 años, educación obligatoria y alfabetización.
Junto con eso, el borrador también define claramente la responsabilidad de los ministerios, ramas y localidades en la organización de la implementación, inspección y reconocimiento de los resultados en la universalización de la educación preescolar para niños de 5 a 6 años, la educación obligatoria y la alfabetización.
Las políticas sobre educación universal, educación obligatoria y erradicación del analfabetismo cuando se completen y se promulguen contribuirán a garantizar que todos los niños en edad escolar vayan a la escuela, completen el programa de educación obligatoria; crear oportunidades de aprendizaje para adultos que no saben leer ni vuelven a ser analfabetos; reducir la brecha educativa entre regiones, mejorar la equidad en el acceso a la educación y implementar eficazmente el objetivo de construir una sociedad del aprendizaje.
