El 11 de mayo, el Ministro de Educación y Formación (GDĐT) Hoang Minh Son tuvo una reunión de trabajo con el Departamento de Educación Preescolar (GDMN).
Implementación simultánea de dos grandes tareas
Informando en la reunión de trabajo, el Director del Departamento de Educación Preescolar, Nguyen Thanh De, dijo que en 2026 y el período 2026-2030, el Departamento de Educación Preescolar se centra en implementar dos tareas políticas clave: innovar el Programa de Educación Preescolar y implementar la universalización de la educación preescolar para niños de 3 a 5 años de acuerdo con la hoja de ruta.
Entre ellos, para la innovación del Programa GDMN, el Departamento ha emitido un plan y una decisión aprobando la implementación piloto del nuevo programa a partir del año escolar 2026-2027, con el objetivo de desarrollar integralmente a los niños, en línea con los requisitos de la innovación educativa en la nueva etapa.
Con respecto a la tarea de universalizar la educación preescolar para niños de 3 a 5 años, el Departamento está implementando de acuerdo con el Decreto del Gobierno; al mismo tiempo, revisa la escala, las condiciones de garantía y solicita a las localidades que informen sobre la situación de la implementación para construir una hoja de ruta adecuada.
Solo en 2026, al Departamento de Educación Infantil se le asignaron 7 tareas clave. Además de las dos tareas anteriores, el Departamento se centra en mejorar la capacidad del equipo, evaluar la calidad nutricional de los niños, capacitar profesionalmente a los maestros y construir modelos educativos avanzados basados en plataformas digitales.
Junto con eso, el trabajo de reforma administrativa continúa promoviéndose, con más del 30% de los procedimientos administrativos reducidos, contribuyendo a reducir el tiempo y los costos para las personas.
Reducir los trámites administrativos, innovar el pensamiento y la gestión con datos
El Ministro Hoang Minh Son reconoció y apreció los esfuerzos del Departamento de Educación Preescolar en la implementación simultánea de dos tareas importantes y muy exigentes: innovar el Programa de Educación Preescolar e implementar la educación preescolar universal para niños de 3 a 5 años.
Según el Ministro, la educación preescolar en el futuro debe centrarse en la implementación de dos grandes objetivos de todo el sistema, que incluyen: Ampliar la universalización de la educación preescolar para niños de 3 a 5 años, y al mismo tiempo aumentar la proporción de niños menores de 3 años que asisten a clase; junto con eso, mejorar la calidad de la educación preescolar sobre la base de garantizar la equidad en el acceso a la educación. Todas las tareas, soluciones, proyectos, objetivos e indicadores de implementación deben adherirse a estos objetivos, así como a los requisitos establecidos en las resoluciones del Partido, la Asamblea Nacional y el Gobierno.
Para lograr los objetivos anteriores, el Ministro solicitó continuar mejorando las instituciones y políticas en una dirección específica, sincrónica, factible y práctica; revisar exhaustivamente los mecanismos y políticas actuales para evaluar si son completos o no, si son adecuados para las condiciones de implementación reales o no.
Al mismo tiempo, promover la comunicación de políticas para crear consenso social, especialmente entre los padres y el gobierno local. En consecuencia, el Departamento de Educación Preescolar debe proponer proactivamente soluciones de comunicación específicas a través de conferencias, seminarios, foros de prensa y formas apropiadas para aumentar la conciencia sobre el papel y el valor de la educación preescolar y la política de universalización de la educación preescolar.
Otro requisito importante establecido por el Ministro es fortalecer la gobernanza según el principio de "6 claros" y la gobernanza basada en los datos. La divulgación y transparencia de los datos contribuirán a mejorar la eficiencia de la gestión, la supervisión y promover la responsabilidad de implementación de las localidades.
Con respecto a las tareas para el futuro, el Ministro asignó al Departamento de Educación Infantil la tarea de construir urgentemente un plan estratégico para el desarrollo de la educación infantil vinculado a los objetivos del Departamento y del sector, definiendo claramente los objetivos, soluciones y mecanismos de organización de la implementación; completar en mayo de 2026, y al mismo tiempo proponer claramente las tareas de coordinación de los departamentos y agencias relevantes.
Continuar revisando las necesidades de plantilla, perfeccionando las políticas para los profesores en una dirección justa, adecuada a las características específicas de la profesión y los requisitos del trabajo,...
Con respecto a las instalaciones, el Ministro asignó al Departamento de Planificación y Finanzas que acelere el progreso de la elaboración de la Circular que promulga la lista de equipos para la educación preescolar en una dirección sustantiva y eficaz, con una hoja de ruta de implementación adecuada a las condiciones de cada localidad.
El Ministro también solicitó a las unidades relevantes que continúen revisando para reducir al máximo los procedimientos administrativos, los expedientes, las pruebas y el trabajo formal para los maestros y las instituciones de educación preescolar; fortalecer la gestión basada en datos en lugar de documentos administrativos; y al mismo tiempo revisar exhaustivamente los movimientos y concursos para reducir la presión innecesaria, ayudando a los maestros a concentrarse más en las tareas profesionales.
