Dispuesto a volver a ser profesor
Después de más de 10 años como subdirectora, la Sra. Lâm Thu Huệ, de la Escuela Primaria Tân Lang, dijo que se había preparado mentalmente para volver a enseñar desde que la localidad implementó el plan de reorganización escolar.
La Sra. Hue nació en 1984, ingresó al sector educativo en 2010. En 2014, fue nombrada subdirectora de la Escuela Primaria Hoi Hoan; un año después se trasladó para ocupar el cargo de subdirectora de la Escuela Primaria Tan Lang.
Al recabar opiniones sobre el plan de organización, la Sra. Hue y muchos subdirectores locales se registraron voluntariamente como profesores, creando condiciones para que la asignación de personal fuera conveniente.
Me he preparado mentalmente durante mucho tiempo, así que estoy dispuesta a aceptar nuevas tareas. Después de haber sido capacitada y vinculada a la industria de la educación durante muchos años, deseo seguir enseñando de acuerdo con mi especialidad, cerca de los estudiantes", compartió la Sra. Hue.
La escuela primaria Tan Lang tiene actualmente 141 estudiantes con 5 clases, cada grado tiene una clase.
Según la Sra. Hue, después de la fusión, la escala de toda la escuela será mayor, pero en cada punto escolar, el número de clases, maestros y estudiantes básicamente no cambiará. Por lo tanto, las actividades de enseñanza y aprendizaje aún pueden mantenerse estables.
Quiero seguir trabajando en educación, no tengo intención de cambiar a otro campo. Ya sea en un puesto de gestión o volver a enseñar, todavía estoy dispuesta a realizar las tareas asignadas", dijo la Sra. Hue.
También se inscribió voluntariamente para volver a ser maestra, la Sra. Hoang Thi Thuy, subdirectora de la guardería Hoa Binh, comuna de Yen Binh, ha trabajado en la industria durante 18 años.
La Sra. Thúy comenzó a trabajar como maestra en 2008 y fue nombrada subdirectora de la escuela en septiembre de 2022. Antes de asumir el trabajo de gestión, pasó muchos años cuidando y enseñando directamente a niños de preescolar.
Según la Sra. Thuy, cambiar de puesto no cambia la responsabilidad de un maestro. Volver a enseñar también es continuar el trabajo que se ajusta a la especialización, el proceso de formación y la experiencia personal.
Está dispuesta a cumplir con el plan de asignación, continuar cuidando y educando a los niños y apoyar a la escuela para estabilizar sus operaciones después de la reorganización.
El Sr. Đỗ Minh Tuấn, Secretario del Comité del Partido de la comuna de Na Sầm, dijo que la localidad tiene actualmente 11 instituciones educativas. Según el plan, después de la reorganización, toda la comuna tendrá 5 escuelas, una reducción de 6 puntos focales; 24 funcionarios de gestión, profesores y personal que deben ser reorganizados y reasignados.
Lo notable es que todos los subdirectores de las escuelas de la zona se han registrado voluntariamente para convertirse en profesores. El espíritu proactivo y el consenso del equipo de gestión ayudan a la localidad a ser más favorable en la asignación de personal y, al mismo tiempo, a complementar a los profesores que enseñan directamente", dijo el Sr. Tuấn.
Reducción de 288 instalaciones, transferencia de 409 funcionarios de gestión para trabajar como maestros
El Comité Popular Provincial de Lang Son ha emitido un plan para organizar las instituciones educativas públicas en 65 comunas y barrios. El plan se implementa en dos fases, reemplazando el plan emitido en junio.
Al 1 de julio de 2025, toda la provincia tiene 637 instituciones educativas públicas, que atienden a más de 204.800 niños y estudiantes. De estas, 325 escuelas cumplen con los estándares nacionales, lo que representa el 50,9%; 90 escuelas no cumplen con la escala mínima.
Según el Comité Popular Provincial, todo el sector carece de 283 personas en comparación con la plantilla asignada y de 3.558 personas si se calcula según las normas, de las cuales 1. 242 son profesores.
La reorganización en la fase inicial debe completarse antes del 30 de agosto, el momento del inicio del año escolar 2026-2027. Después de la reorganización, Lang Son todavía tiene 375 instituciones educativas, una disminución de 262 instituciones, equivalente al 41,1%. La nueva red tiene 242 sucursales y 456 escuelas, una disminución de 107 puntos en comparación con julio de 2025.
Al final de los dos períodos, toda la provincia todavía tiene 349 instalaciones, una disminución de 288 instalaciones, equivalente al 45,2%.
Junto con la reducción de los puntos focales, la provincia planea transferir a 409 funcionarios de gestión para que sean maestros y transferir a 210 maestros de lugares con exceso a instalaciones que aún carecen.
Alrededor de 180 empleados redundantes se consideran para ser asignados a lugares con escasez de personal, cambiar de título profesional o resolver el régimen de reducción de personal.
La provincia afirma que la reorganización no cambiará el lugar de enseñanza existente, la distancia a la escuela, así como las políticas y los derechos de los estudiantes.
