En la tarde del 23 de mayo, la Facultad de Ciencia y Tecnología de la Educación, Universidad Politécnica de Hanoi organizó el Taller "Coordinación para crear recursos humanos de alta calidad" según el modelo "Trabajo real - Batalla real".
Compartiendo en el programa, el Sr. Tô Hồng Nam, Subdirector del Departamento de Tecnología de la Información, Ministerio de Educación y Formación, dijo que la Resolución 57-NQ/TW del Buró Político enfatiza la necesidad de fortalecer el papel de la ciencia y la tecnología, la innovación y la transformación digital, incluida la educación.
Para hacer realidad este objetivo, fortalecer la vinculación entre el Estado - Escuela - Empresa se considera una tarea clave para capacitar recursos humanos para satisfacer las nuevas necesidades de desarrollo. Este modelo de cooperación no solo se detiene en la conexión entre escuelas y empresas, sino que también se expande a un ecosistema multidimensional entre instituciones educativas, empresas y agencias de gestión.
El Sr. Nam dijo que el Ministerio de Educación y Formación continuará acompañando a las escuelas y empresas para construir recursos humanos que satisfagan los requisitos de la transformación digital y el rápido desarrollo de la inteligencia artificial.
En el Taller, el profesor asociado y doctor Le Hieu Hoc, jefe del Departamento de Ciencia y Tecnología de la Educación de la Universidad Politécnica de Hanoi, compartió que las empresas se enfrentan actualmente a muchos "costos ocultos" en la contratación, como los costos de promoción de la contratación, la organización de exámenes, entrevistas, la readaptación del personal y el tiempo para integrarse en el entorno laboral.
Además, existen riesgos como el despido de personal debido a que no se ajusta al entorno, no cumple con los requisitos del trabajo, carece de habilidades prácticas o no se ajusta a la cultura corporativa.
La escuela puede confiar en asumir una buena enseñanza, pero nos faltan ejercicios prácticos para que los estudiantes practiquen.
En cuanto a los estudiantes, estudian mucho pero tienen pocas oportunidades de hacerlo de verdad, practicar, o si los hay, son ejercicios de los profesores, pero desde la perspectiva de los profesores y no hay muchos ejercicios de las empresas", dijo el profesor asociado y doctor Le Hieu Hoc.
Mientras tanto, las empresas están perdiendo la oportunidad de probar nuevas ideas, no han aprovechado los recursos de los estudiantes y profesores y no han construido recursos humanos a largo plazo.
Desde una perspectiva realista, la escuela propone el modelo "trabajo real - combate real" como una solución menos arriesgada, en la dirección de "formar primero y luego elegir a la gente después" en lugar de contratar y luego formar.
Según este modelo, la empresa plantea un problema o un problema práctico; los estudiantes trabajan en grupos de proyectos con el acompañamiento de profesores y instructores de la empresa durante todo el semestre; al final del semestre, realizan un informe o una presentación ante un consejo con empresas participantes en la evaluación.
Para las módulos prácticos, la escuela elige de 3 a 5 módulos especializados con alta aplicabilidad para integrar problemas empresariales en el contenido de la formación. Alrededor del 30 al 40% del tiempo de la módulo se dedica a trabajar con problemas empresariales reales.
Los profesores y los instructores de las empresas construyen juntos el tema del proyecto, guían a los estudiantes y evalúan los resultados. Los estudiantes trabajan en equipo, presentan productos al final del período ante el consejo en el que participan las empresas.
La estructura de puntuación incluye el 60% de proyectos y ejercicios; el 40% son habilidades y retroalimentación empresarial. Los estudiantes que cumplan con los estándares recibirán un certificado de finalización.
Según el profesor asociado y doctor Le Hieu Hoc, todo el proceso de participación de los estudiantes se registrará para construir "FED Talent Bank", una base de datos de la capacidad de los estudiantes. Las empresas pueden acceder a estos datos para reclutar personal adecuado.
Cree que el modelo ayuda a las empresas a probar rápidamente nuevas ideas, acceder a recursos humanos potenciales desde el principio, participar en el ajuste del programa de formación y construir una marca de contratación entre los estudiantes.
Para los estudiantes, el modelo crea oportunidades para hacer proyectos reales, desarrollando así habilidades de resolución de problemas, trabajo en equipo, pensamiento de diseño y habilidades de presentación de proyectos.
Los estudiantes son la parte más importante, junto con los profesores y las empresas para crear recursos humanos de alta calidad para el futuro", enfatizó el profesor asociado y doctor Le Hieu Hoc.
