El Ministerio de Educación y Formación (GDĐT) acaba de publicar un proyecto de Decreto que regula la política de prioridad en la admisión y apoyo al aprendizaje para los estudiantes de minorías étnicas muy pequeñas para obtener opiniones de agencias, organizaciones e individuos.
El proyecto de Decreto se elabora para reemplazar el Decreto No. 57/2017/ND-CP; enmendar y complementar algunas regulaciones del Decreto No. 66/2025/ND-CP para garantizar la sincronización del sistema de políticas vigente.
Ampliar el alcance del acceso a la educación plena, continua y equitativa
El proyecto tiene como objetivo crear condiciones para que los estudiantes de las minorías étnicas muy pequeñas tengan acceso a una educación completa, continua e igualitaria en todos los niveles educativos, ampliando el alcance para incluir a niños de preescolar, estudiantes de secundaria, estudiantes de educación vocacional, educación continua, estudiantes, estudiantes de posgrado y estudiantes de investigación.
Un nuevo punto destacado del proyecto es la adición de estudiantes en instituciones educativas no públicas que disfrutan de políticas de apoyo al aprendizaje cuando cumplen con las condiciones según las regulaciones. Esto asegura el derecho de acceso a las políticas de los estudiantes independientemente del tipo de institución educativa, de acuerdo con la política de socialización de la educación.
Esto se considera una solución fundamental para desarrollar los recursos humanos, contribuyendo al desarrollo sostenible de las zonas de minorías étnicas y montañosas.
Muchas políticas priorizan la admisión a lo largo del proceso de aprendizaje
Según el proyecto de Decreto, los niños de minorías étnicas muy pequeñas tienen prioridad para estudiar en instituciones públicas de educación preescolar; los estudiantes tienen prioridad para ingresar a escuelas secundarias étnicas de medio internado, internado, escuelas secundarias de internado en comunas fronterizas terrestres y escuelas secundarias públicas adecuadas.
Los estudiantes que se gradúan de la escuela secundaria inferior son admitidos directamente en muchos tipos de escuelas secundarias superiores, educación vocacional y educación continua; los estudiantes que se gradúan de la escuela secundaria superior son admitidos directamente en escuelas preparatorias universitarias, instituciones de educación vocacional, son sujetos de admisión para estudiar bajo el régimen de envío.
Para la educación superior, los estudiantes disfrutan del puntaje de prioridad más alto de acuerdo con las regulaciones de admisión. El borrador también estipula una política de prioridad en la admisión a nivel de maestría y doctorado, que incluye puntos de prioridad adicionales, prioridad de admisión o admisión directa de acuerdo con las regulaciones de la institución de formación; y al mismo tiempo permite el uso de certificados de lengua minoritaria étnica en algunos casos al considerar la admisión de posgrado. Este es un punto nuevo en comparación con la política actual.
Diseño de políticas de apoyo al aprendizaje por nivel educativo
El borrador regula el nivel de apoyo al aprendizaje por grupo de estudiantes en lugar de aplicarlo uniformemente como antes.
El nivel de apoyo es del 30% al 150% del salario base/persona/mes, correspondiente a cada nivel educativo y tipo de formación. Entre ellos, los estudiantes y estudiantes de posgrado pertenecientes a minorías étnicas muy pequeñas se propone que disfruten del nivel de apoyo más alto del 150% del salario base por mes, y al mismo tiempo se les da prioridad para la asignación de alojamiento en residencias de estudiantes.
El borrador estipula que el tiempo de disfrute es de acuerdo con el mes académico real, pero no excede el período de 9 meses/año académico o programa de formación.
El borrador también estipula claramente el principio de disfrutar de una sola política de la misma naturaleza al nivel más alto para evitar la superposición con otras políticas de apoyo que se están implementando de acuerdo con los decretos y decisiones vigentes.
En particular, el borrador complementa las regulaciones para promover la explotación de datos de la Base de Datos Nacional de Población y las bases de datos especializadas. En consecuencia, si la agencia de gestión ha explotado toda la información, el estudiante o la familia no tienen que presentar documentos que prueben el beneficiario de la política. Los expedientes solo deben presentarse una vez durante todo el proceso de estudio en la misma institución educativa, y también pueden presentarse directamente, por correo postal o en línea en el Portal Nacional de Servicios Públicos.
