Reforma educativa para satisfacer las necesidades de aprendizaje permanente

Introducir tecnologia y inteligencia artificial (IA) en cada hora de clase

Hace exactamente seis años, cuando la pandemia de COVID-19 se extendio repentinamente por todo el mundo, todos los campos se vieron afectados y la educacion vietnamita no fue una excepcion. De aulas animadas, profesores y alumnos de todo el pais tuvieron que cambiar inmediatamente a la forma de aprendizaje en linea, algo que parecia extraño y desafiante. En ese momento, era dificil imaginar que los alumnos de primer grado pudieran abrir los ordenadores por si mismos, conectarse a las aulas en linea e interactuar con confianza y habilidad. Sin embargo, la realidad muestra que tanto los profesores como los alumnos se han esforzado por adaptarse, convirtiendo las lineas de internet y las pantallas pequeñas en puertas de conocimiento en la etapa mas dificil.

Cuando la pandemia retrocede, el sonido del tambor de la escuela resuena de nuevo, los estudiantes de todo el pais regresan bulliciosamente a las aulas en directo. Pero la transformacion no se detiene ahi. Las tecnologias que alguna vez fueron una solucion temporal, ahora continuan manteniendose y desarrollandose con mas fuerza, presentes en cada leccion, cada actividad de aprendizaje, desde las zonas urbanas hasta las zonas rurales dificiles.

Desde aulas con pantallas interactivas, conferencias digitales hasta un rico almacen de materiales de aprendizaje electronicos, la tecnologia se ha convertido en un compañero, un apoyo eficaz tanto para profesores como para estudiantes. Ese punto de inflexion especial ha creado una base solida para el proceso de innovacion educativa, abriendo una direccion mas moderna, mas flexible y, lo mas importante, contribuyendo a formar la capacidad de aprendizaje de por vida para cada estudiante en la nueva era.

En la Escuela Primaria Doan Ket (barrio de Long Bien, ciudad de Hanoi), la tecnologia no solo se aplica en todas las actividades de enseñanza en clase, sino que tambien se utiliza en la educacion de los estudiantes. Por ejemplo, los maestros de la escuela han creado el modelo "incubador de mil buenas obras". En ese vivero, cada vez que los estudiantes hacen buenas obras y son reconocidos, recibiran un arbol verde, en el que se adjunta un codigo QR. Simplemente escanear el codigo puede conocer la informacion de los estudiantes, los logros y las buenas obras elogiadas de los estudiantes. "Este metodo ayuda a educar a los niños sobre la conciencia de plantar arboles, proteger el medio ambiente, y tambien crea un ambiente para que los estudiantes compitan y se esfuercen, hagan muchas buenas obras. A traves de ello, entrenan la moral y el estilo de vida de los estudiantes", compartio la Sra. Nguyen Thi Lieu, directora de la Escuela Primaria Doan Ket.

Esta forma de hacer las cosas no solo crea interes, sino que tambien forma habitos de autodisciplina, un componente de la capacidad de aprendizaje de por vida.

Si en las zonas urbanas, los maestros tienen muchas condiciones en terminos de instalaciones e infraestructura tecnica para introducir la IA y la tecnologia en las horas de estudio y las actividades, entonces en las zonas montañosas dificiles, tener tales horas de estudio es un esfuerzo, superando muchas veces las dificultades de los maestros.

La clase de la Sra. Hoang Huong Lan, profesora de la Escuela Secundaria para Minorias Etnicas Tri Le (Lang Son), es un ejemplo tipico.

Desde 2022, cuando ChatGPT se presento por primera vez en el mundo, todavia bastante nuevo en Vietnam, tomo la iniciativa de investigar y comprar cuentas en el extranjero para probarlo.

Despues de investigar y experimentar, la Sra. Hoang Huong Lan aplico audazmente esta herramienta a la leccion "Buscando informacion en Internet". Esta primera sesion no solo deleito a los estudiantes, sino que tambien abrio una nueva direccion para ella en la innovacion educativa.

Con el deseo de dominar la tecnologia, en cada leccion, considera elegir el software adecuado, con el objetivo de crear entusiasmo para los estudiantes, para que los estudiantes aprendan y jueguen, y absorban el conocimiento de la manera mas natural.

En una leccion, suelo necesitar hasta 7 o hasta 8 herramientas de apoyo, desde el diseño de imagenes, la creacion de videos hasta la creacion de juegos interactivos", compartio la Sra. Lan Huong.

Gracias a la aplicacion de tecnologia y inteligencia artificial, cada leccion de la Sra. Lan Huong siempre trae una sensacion de novedad, despertando el interes de los estudiantes. Pero pocos saben que tuvo que esforzarse mucho. La mayor dificultad que enfrento fue la infraestructura, la red de transmision a veces todavia es intermitente, los estudiantes todavia dudan... Sin embargo, todavia persiste en su viaje de innovacion, con la firme creencia de que "solo cuando el profesor no deja de estudiar, los estudiantes pueden llegar mas lejos".

El profesor asociado Dr. Le Hieu Hoc, jefe del Departamento de Ciencia y Tecnologia Educativa de la Universidad Politecnica de Hanoi, cree que la inteligencia artificial (IA) se esta aplicando ampliamente, creando muchos valores positivos en todos los campos, incluida la educacion y la formacion.

Los profesores pueden utilizar la IA para ayudar a generar ideas; planificar la enseñanza con alta interaccion; buscar materiales publicados en idiomas menos comunes; crear contenido de enseñanza rico, diseñar presentaciones hermosas... Los estudiantes tambien tienen herramientas para ayudar a que el aprendizaje sea mas conveniente y facil", dijo el Sr. Hoc.

Aunque aporta muchos valores positivos, los expertos enfatizan que el uso incorrecto de la IA, para fines incorrectos, puede hacer que los usuarios pasen de ser proactivos a pasivos y dependientes. Porque, despues de todo, la IA o todas las herramientas de apoyo son maquinas, requieren la verificacion humana para que los productos de salida garanticen la precision.

Dominar la IA para construir un futuro de aprendizaje permanente

El Ministerio de Educacion y Formacion esta recabando opiniones sobre el borrador de la Guia para la implementacion piloto del contenido de educacion de inteligencia artificial (IA) en la educacion general. Este es un movimiento que muestra la determinacion de toda la industria para ayudar a los estudiantes a desarrollar la capacidad de recepcion, ampliar el conocimiento y la creatividad en el mundo digital.

El marco de contenido esta diseñado para corresponder a dos etapas de educacion: la etapa de educacion basica (incluida la primaria y la secundaria) y la etapa de educacion orientada a la carrera (nivel de secundaria). El marco de contenido esta diseñado de forma integral pero claramente diferenciado segun la psicologia de la edad. El Ministerio planea una hoja de ruta para la implementacion que garantice la viabilidad y la eficacia a traves de las etapas: Investigacion de la base teorica y practica; elaboracion de un borrador del marco de contenido de educacion de IA; solicitud de opiniones de expertos; formacion de profesores, piloto... y en junio de 2026 se resumiran y evaluaran los resultados del piloto, completando el marco de contenido de IA para proponer una implementacion generalizada en los proximos años academicos.

El miembro del Comite Central del Partido, el Ministro Nguyen Kim Son, afirmo que para adaptarse y aprovechar eficazmente las capacidades de la IA, se requiere que el equipo de docentes y funcionarios de gestion educativa tenga capacidades de IA adecuadas para adaptarse al desarrollo de la IA y preservar los valores fundamentales de la educacion, como la honestidad, la promocion del pensamiento creativo y la capacidad de autoaprendizaje de los estudiantes.

Actualmente, el Ministerio de Educacion y Formacion esta dirigiendo a las instituciones educativas para que fortalezcan la organizacion de capacitacion, mejoren la conciencia, el conocimiento y la capacidad de aplicacion de la IA para liderar y dominar la aplicacion de la IA en las instituciones educativas. El Ministerio esta dirigiendo el desarrollo de un programa de educacion en IA para que pueda aplicarse desde los estudiantes de primaria con el fin de equipar a los estudiantes con la conciencia, el conocimiento y la capacidad de la IA para comprender la IA, conocer los ambitos y limites de la IA y aplicar gradualmente la IA de forma controlada y responsable en las actividades educativas.

Ademas, el sector educativo se esta centrando en perfeccionar las instituciones y regulaciones sobre la transformacion y aplicacion de la IA en la educacion, promulgar y perfeccionar las regulaciones y directrices, incluidos los manuales de orientacion sobre el uso de la IA en las instituciones educativas, las reglas de conducta al usar la IA y las regulaciones sobre seguridad, uso de datos, privacidad. Este es un corredor legal importante para garantizar la aplicacion responsable, segura y el mantenimiento de los valores morales y humanos en la educacion.

Ademas, el borrador de la Circular sobre el marco de capacidad digital para los docentes, que incluye la capacidad de IA, tambien se esta completando y promulgando urgentemente, como base para guiar el desarrollo y la evaluacion de la capacidad de IA para el equipo docente.

Cuando los maestros esten totalmente equipados con habilidades, sean reconocidos y se conviertan en una fuerza pionera en la innovacion, la fe y la posicion del maestro a los ojos de la sociedad se afirmaran y consolidaran firmemente", dijo el ministro.

Promover la educacion STEM, aumentar las actividades de experiencia

Junto con la transformacion digital, la aplicacion de la IA, la innovacion en los metodos de enseñanza, el fortalecimiento de la educacion STEM tambien es una orientacion que las escuelas han implementado durante muchos años.

La educacion STEM (Ciencia, Tecnologia, Ingenieria, Matematicas) se entiende como un metodo de educacion interdisciplinaria, que integra conocimientos STEM para resolver problemas practicos, desarrollar habilidades y cualidades para los estudiantes, vinculando la teoria con la practica. Esta orientacion sigue los objetivos del Programa de Educacion General de 2018.

En la Escuela Secundaria Internado para Minorias Etnicas (PTDTBT) Tri Le, cada hora de clase de los estudiantes no es solo teoria, polvo blanco, pizarra, sino que tambien vienen con muchas actividades practicas y experienciales.

Por ejemplo, con la asignatura de Ciencias Naturales, cada subasignatura desarrolla al menos 2 temas STEM/año academico, las actividades extracurriculares se organizan regularmente. Los estudiantes reciben condiciones y oportunidades para idear, preparar manualmente herramientas y materiales faciles de encontrar y encontrar en la vida cotidiana para llevar a cabo actividades experimentales relacionadas con los campos: Fisica y dinamica; Quimica y ciencia de materiales; Ingenieria y tecnologia (STEM Robotics); Acustica y ondas acusticas; Aplicacion de optica y aerodinamica.

Los profesores tambien participan regularmente en sesiones de capacitacion, cursos... Gracias a ello, la calidad de la enseñanza de los estudiantes en la escuela ha mejorado significativamente", dijo la Sra. Hoang Thi Luong, directora de la escuela secundaria para minorias etnicas Tri Le (provincia de Lang Son), evaluando y afirmando que la educacion STEM ha sido implementada por la escuela durante muchos años, pero en los ultimos 2 años ha tenido mas profundidad.

Antes, cuando las maestras enseñaban, los estudiantes estudiaban principalmente a traves de la teoria, pero ahora, a traves de las actividades STEM, los estudiantes han aprendido a aplicar desde la teoria hasta la practica, y han dado los primeros pasos en la investigacion sobre ciencia y tecnologia.

Desde la perspectiva de la agencia de gestion estatal, el profesor asociado Dr. Le Huy Hoang, subdirector del Departamento de Educacion, Comite Central de Propaganda y Movilizacion de Masas, afirmo que la introduccion de STEM en las escuelas secundarias ayudara a los estudiantes a nutrir la pasion por la ciencia, mejorar los logros academicos y formar la capacidad de innovacion, cualidades adecuadas para los requisitos del desarrollo sostenible.