La razón por la que el mejor estudiante en el examen de evaluación de pensamiento con 9 preguntas incorrectas aún obtuvo 98,98 puntos
El examen de evaluación de pensamiento (TSA) de la Universidad Politécnica de Hanoi no calcula las puntuaciones de acuerdo con el método tradicional de suma bruta de puntos, sino que utiliza un modelo de estimación de competencias. Por lo tanto, el hecho de que los candidatos obtengan casi 99/100 puntos a pesar de estar equivocados en 9 preguntas se debe a que la puntuación no solo depende del número de preguntas correctas, sino también del nivel de dificultad de la pregunta y la capacidad general del candidato.
Según el profesor asociado y doctor Vũ Duy Hải - Jefe del Comité de Admisión - Orientación Profesional, Universidad Politécnica de Hanoi, el examen aplica el modelo de Teoría de Reacción a Preguntas (IRT) con dos parámetros: dificultad y capacidad de clasificación de cada pregunta. Los candidatos que respondan correctamente muchas preguntas difíciles serán mejor valorados que aquellos que solo respondan correctamente las preguntas fáciles, lo que ayudará a clasificar las habilidades con mayor precisión y superar las limitaciones del método de puntuación tradicional.
El proceso de puntuación consta de 4 pasos: determinar la dificultad de las preguntas, estimar la capacidad de los candidatos, convertir a una escala común entre los períodos de examen y pasar a la escala de puntuación TSA. Este método ayuda a garantizar la equidad, comparar entre diferentes períodos de examen y acercarse a los exámenes internacionales, aunque puede causar malentendidos si los candidatos solo miran el número de preguntas correctas. Ver más...
No obtener 15 puntos es difícil para ingresar a la universidad, las nuevas regulaciones ejercen presión desde el examen de graduación.
Según el reglamento de admisión 2026 del Ministerio de Educación y Formación, por primera vez se aplica el umbral general de garantía de calidad de admisión: los candidatos deben obtener un mínimo de 15/30 puntos (total de 3 asignaturas del examen de graduación de la escuela secundaria superior) para ser elegibles para registrarse para la admisión universitaria. Este es un gran cambio para controlar la calidad de la admisión en comparación con antes, cuando las escuelas podían ser flexibles en la admisión separada.
Esta regulación preocupa a muchos estudiantes y profesores por el aumento de la presión de los exámenes, especialmente para los candidatos con un rendimiento académico promedio - bueno o que planean considerar el expediente académico. Sin embargo, un representante del Ministerio dijo que el nivel de 15 puntos es solo el umbral mínimo para garantizar la calidad, no para "cerrar" las oportunidades de aprendizaje.
En caso de no alcanzar el umbral, los candidatos todavía tienen muchas otras opciones, como estudiar en colegios universitarios, escuelas secundarias y luego articularse a la universidad. Los expertos enfatizan que es importante elegir un camino que se adapte a sus capacidades y objetivos personales, en lugar de centrarse solo en la universidad desde el principio. Ver más...
Presión intensa para los estudiantes que se preparan para graduarse
Hai Phong carece de profesores en muchos niveles educativos
Después de la fusión, la ciudad de Hai Phong tiene más de 72.000 funcionarios y maestros, el sector educativo todavía tiene escasez local de maestros en muchos niveles educativos, materias y áreas. La escasez ocurre claramente en los niveles preescolar, primaria y especialmente secundaria inferior, el nivel con mayor escasez en comparación con el estándar, lo que hace que la proporción de maestros/clase sea inferior a la regulada, afectando la calidad de la enseñanza.
No solo la educación general, sino que el bloque de educación vocacional también carece de profesores de práctica, especialmente en las industrias clave. Al mismo tiempo, la capacidad de enseñanza integrada, la aplicación de idiomas extranjeros y tecnología de una parte de los profesores sigue siendo limitada, lo que plantea desafíos en la innovación educativa.
Ante esta situación, la ciudad ha emitido un proyecto de desarrollo educativo hasta 2030, visión 2045 con muchas soluciones como aumentar las asignaciones preferenciales, atraer recursos humanos de alta calidad, agregar personal, capacitar bajo pedido y mejorar el nivel de los maestros. Al mismo tiempo, prestar atención al apoyo a la vivienda, la capacitación profesional, el desarrollo de personal para satisfacer los requisitos del nuevo programa educativo. Ver más...
