Cientos de profesores y empleados contratados sufren retrasos salariales por esperar el mecanismo
En Nghe An, cientos de profesores y empleados contratados están sufriendo retrasos salariales porque muchas localidades ya no tienen fondos para pagar después de implementar el modelo de gobierno local de 2 niveles. Algunas personas no han recibido sus salarios en dos meses, e incluso algunos lugares tienen deudas desde finales de 2025. Las escuelas dijeron que es muy difícil rescindir los contratos porque los trabajadores han estado vinculados durante muchos años y la unidad todavía tiene necesidades, pero si no se les asigna fondos adicionales, tampoco pueden equilibrarse por sí mismos.
Toda la provincia tiene actualmente 63 maestros y 148 empleados contratados firmados por el nivel de distrito (antiguo) o asignados a la escuela para firmar contratos, muchas personas han trabajado durante más de 20 años pero reciben salarios bajos. Después de la reorganización del aparato, algunas comunas y barrios son proactivos en la fuente de pago, pero muchos lugares no han determinado los fondos, lo que lleva al riesgo de rescisión de contratos o continuación de retrasos salariales, causando pánico en el equipo.
Mientras tanto, el sector educativo de Nghe An carece de unos 6.198 profesores en todos los niveles educativos, aunque se espera que en 2026 se asignen más de 42.000 puestos de trabajo (una disminución en comparación con el año anterior). El Departamento de Educación y Formación de Nghe An se está coordinando con los departamentos y sectores para revisar las necesidades, asesorar sobre mecanismos para asignar fondos y proponer aumentos de puestos de trabajo, con el fin de eliminar los obstáculos y estabilizar el personal en un contexto de escasez de profesores y dificultad para asegurar los fondos para el pago de los trabajadores contratados. Ver más...
Animando el espíritu después del Tet, los estudiantes de último año se esfuerzan por completar sus objetivos.
Limitando las aspiraciones, los candidatos deben calcular cuidadosamente al registrarse.
El Ministerio de Educación y Formación acaba de emitir la Circular 06/2026/TT-BGDĐT sobre el Reglamento de admisión a universidades y colegios para la especialidad de Educación Infantil, que estipula que cada candidato solo puede registrar un máximo de 15 aspiraciones. Según el Ministerio, este límite obliga a los candidatos a considerar cuidadosamente, evitando el registro generalizado porque si la organización no es razonable, puede llevar a no ser admitido o admitido en la especialidad, la escuela no desea.
El Sr. Pham Thai Son, Director del Centro de Admisiones de la Universidad de Industria y Comercio de la ciudad de Ho Chi Minh, dijo que cuando el número de deseos se controla, cada elección es decisiva. Los candidatos deben evaluar correctamente la capacidad real, las puntuaciones, las combinaciones de admisión y los factores de prioridad; evitar perseguir carreras de tendencia como inteligencia artificial, economía digital, derecho económico, logística sin considerar el grado de adecuación.
En cuanto a la estrategia de inscripción, los candidatos deben dividir las 15 aspiraciones en tres grupos: sueño (superior a la puntuación esperada), apropiado (cerca de la capacidad, desempeñando un papel principal) y seguro (inferior a la puntuación esperada). En particular, el orden de las aspiraciones es muy importante, especialmente la aspiración 1 debe ser la especialidad, la escuela más deseada y tener una alta probabilidad de ser admitida, porque el sistema no permite ser admitida y luego cambiar las aspiraciones. Ver más...
Profesora a tiempo parcial que enseña Actividades experienciales, el Ministerio de Educación y Formación guía el cálculo de las clases convertidas.
Basado en el Programa de Educación General de 2018, las actividades de experiencia y orientación profesional se pueden organizar de manera flexible por grupo, clase, grado o escuela entera. Al mismo tiempo, según la Circular 05/2025/TT-BGDĐT, si la actividad se organiza a escala de grado o escuela entera y tiene planes de lecciones y planes específicos, 1 hora de enseñanza directa (o en línea) se calcula como 1,5 horas estándar.
El Ministerio de Educación y Formación afirma que la organización por grados es conforme a las regulaciones, pero el cálculo y la conversión de las horas de enseñanza deben llevarse a cabo de acuerdo con la Circular vigente. Se recomienda a los profesores que se comuniquen directamente con el Director para ser considerados y resueltos de acuerdo con su autoridad. Ver más...
