El Comité Popular de la ciudad de Hanoi acaba de emitir la Decisión No. 54/2026/QD-UBND que regula las instituciones educativas de alta calidad en la ciudad.
En cada nivel educativo, además de los requisitos de instalaciones y programas, la ciudad establece criterios para el equipo de funcionarios de gestión, profesores y personal.
Los directores y subdirectores de guarderías, escuelas primarias y secundarias de alta calidad deben cumplir con los estándares y condiciones para los títulos de acuerdo con las regulaciones vigentes.
Además, en cada nivel educativo habrá estándares separados para directores y subdirectores.
Específicamente, para las guarderías de alta calidad, la ciudad requiere que los directores sean evaluados y clasificados como bastante buenos o superiores según los estándares de director de una institución de educación preescolar; tener una licenciatura en pedagogía preescolar o superior; esforzarse por tener un mínimo del 30% de funcionarios de gestión con una maestría en educación preescolar o gestión educativa o superior; organizar la implementación de un programa de educación de alta calidad vinculado al objetivo de mejorar la calidad del cuidado, la crianza y la educación de los niños; organizar y administrar la escuela orientada a la alta calidad; aplicar la tecnología de la información en la gestión y operación; utilizar idiomas extranjeros en la comunicación y la cooperación profesional de acuerdo con los requisitos del puesto de trabajo.
Del mismo modo, para las escuelas primarias de alta calidad, los directores son evaluados y clasificados como buenos según los estándares de directores de instituciones de educación general; esforzarse por que al menos el 65% de los funcionarios de gestión alcancen un nivel de capacitación superior al estándar según las regulaciones actuales; organizar y administrar la escuela con una orientación de alta calidad; aplicar la tecnología de la información y la transformación digital en la gestión y operación; utilizar idiomas extranjeros en la comunicación y la cooperación profesional de acuerdo con los requisitos del puesto de trabajo.
Para las escuelas secundarias de alta calidad, los directores son evaluados y clasificados como buenos según los estándares de directores de instituciones de educación general; esforzarse por tener un mínimo del 65% de funcionarios de gestión que alcancen un nivel de capacitación superior al estándar según las regulaciones actuales; organizar y administrar la escuela de acuerdo con la orientación de alta calidad; aplicar la tecnología de la información y la transformación digital en la gestión y operación; utilizar idiomas extranjeros en la comunicación y la cooperación profesional de acuerdo con los requisitos del puesto de trabajo.
