Tendencia a abrir más carreras
En el campo de la educación, la aplicación de la inteligencia artificial (IA) no solo abre métodos de enseñanza modernos, sino que también contribuye a mejorar la calidad de la formación de recursos humanos.
Muchas universidades han ampliado las especialidades, incluidas las relacionadas con la tecnología y la inteligencia artificial.
Además, las industrias de otros campos como: Economía, medios, periodismo... también se ajustan en la dirección de agregar contenido de aplicación de IA.
Por ejemplo, la Universidad de Pedagogía de Hanoi anunció la apertura de 8 especialidades más, incluyendo campos de inteligencia artificial, ciencia de datos, pedagogía, geografía, química, estudios internacionales y lengua francesa.
La Universidad de Comercio Exterior abrió 10 especialidades más, centrándose en los grupos de especialidades: Inteligencia Artificial, Ciencia de Datos, Economía Digital, Tecnología Financiera y Comercio Electrónico. La Universidad de Comercio tiene 6 nuevos programas de formación, incluida la especialidad Aplicación de la inteligencia artificial en los negocios.
El profesor asociado y doctor Nguyen Thanh Tung, rector de la Universidad CMC, dijo que en 2026, la universidad también implementará 2 programas de capacitación adicionales pertenecientes al bloque de periodismo y comunicación, que incluyen Comunicación Multimedia y Relaciones Públicas.
Según él, la integración de habilidades digitales y IA en el programa de estudios ayuda a los estudiantes no solo a acceder al conocimiento profesional, sino también a saber cómo aplicar la tecnología en la práctica.
Sin detenerse en la apertura de nuevas carreras, muchas universidades también ajustan rápidamente los programas de formación existentes. El contenido sobre IA se añade a muchos módulos, acompañado de nuevas formas de aprendizaje como asistentes de enseñanza de IA, ejercicios y proyectos en plataformas digitales.
Los métodos de enseñanza también cambian en la dirección de mejorar la experiencia práctica. Los estudiantes participan en proyectos específicos, acceden a problemas de empresas y practican la capacidad de aplicar la tecnología en muchos campos como finanzas, construcción o agricultura.
La IA se convierte en una herramienta, no reemplaza el pensamiento
La Dra. Pham Thu Thuy, subdirectora del Departamento de Banca de la Academia Bancaria, afirmó que promover la aplicación de la tecnología digital y la IA en la formación es una solución importante para mejorar la calidad de los recursos humanos, especialmente en los campos relacionados con los datos como las finanzas y la banca.
La transformación digital y la aplicación de la IA ya no son una orientación experimental, sino que se han convertido en una estrategia implementada de forma sincronizada", comentó la Dra. Phạm Thu Thủy.
La Academia Bancaria en general, y la Facultad de Banca en particular, se han añadido muchas módulos relacionados con la tecnología y la IA. El método de enseñanza también ha pasado de "enseñanza - toma de notas" a requerir que los estudiantes utilicen herramientas digitales directamente en el aprendizaje. Los profesores desempeñan un papel de orientación, mientras que los estudiantes aplican activamente la IA para analizar, procesar información, presentar y refutar. La IA se convierte así en una herramienta de apoyo, en lugar de reemplazar el pensamiento.
El Dr. Vu Van Ngoc, director del Instituto de Formación Avanzada y de Alta Calidad y POHE, Universidad Nacional de Economía, también cree que la IA está aportando muchos beneficios en la enseñanza y la investigación, ayudando a diversificar la experiencia de aprendizaje.
Sin embargo, advirtió de la realidad de que, a medida que las herramientas de IA como ChatGPT se vuelven cada vez más populares y accesibles, el problema del fraude académico y el abuso de la IA también se está convirtiendo en una gran preocupación para el sector económico, donde las habilidades de análisis, pensamiento y crítica juegan un papel central.
El objetivo de la educación superior no se detiene en la transmisión de conocimientos, sino que debe orientarse a formar en los estudiantes el pensamiento crítico, la capacidad de plantear problemas, ajustar y optimizar el uso de la tecnología", analizó el Sr. Ngoc.
