La felicidad es ser escuchado.
Como estudiante de la escuela secundaria Co Loa (Hanoi), además de las horas de clase, Dao Nhat Long también participa en muchos clubes y actividades experienciales de la escuela. Según Long, estudiar en la escuela secundaria todavía está vinculado a exámenes y pruebas, pero la diferencia es que los profesores no crean presión por los logros. En cambio, los profesores siempre animan a los estudiantes a estudiar según sus capacidades, a reconocer el progreso y a señalar las cosas que deben esforzarse. Precisamente eso hace que cada día que va a la escuela sea más ligero y alegre.
Una escuela feliz es un lugar donde los estudiantes son respetados, escuchados y tienen la oportunidad de desarrollarse según sus fortalezas. Cuando los profesores y amigos siempre están dispuestos a compartir, el aprendizaje también se vuelve mucho más ligero", dijo Long.
En cuanto a Chu Pham Thanh Loan, el camino hacia la nueva educación comenzó con un poco de arrepentimiento. Al no ser admitida en la escuela secundaria pública como esperaba, la estudiante eligió estudiar en una escuela privada a unos 12 km de casa.
En los primeros días, Loan tuvo que levantarse a las 5:30 para llegar a tiempo al autobús a la escuela. Las preocupaciones y dificultades iniciales desaparecieron gradualmente, porque en la nueva escuela, Loan sintió amor, una sensación de cercanía, familiaridad y fue recibida por profesores y amigos.
“Siento que sigo siendo feliz cuando voy a la escuela. En qué escuela estudiar no es tan importante como estudiar en un entorno positivo, donde siempre hay personas que confían y me animan”, compartió Loan.
La historia de Long y Loan no son casos aislados, son solo dos pequeños cortes entre millones de estudiantes que van a la escuela todos los días. A pesar de las diferentes circunstancias, todos tienen un deseo común muy simple: estudiar en un entorno seguro, ser escuchados y respetados por los profesores y tener la oportunidad de desarrollarse según sus capacidades. A partir de esos deseos aparentemente muy normales, muchas localidades están concretando gradualmente el modelo de escuela feliz con innovaciones en la gestión escolar y la construcción de la cultura escolar.
Cambiar el pensamiento de gestión para crear una escuela feliz
Para que los estudiantes realmente sientan que cada día que van a la escuela es un día feliz, muchas escuelas de todo el país están comenzando a actuar, desde cambiar el pensamiento de gestión.
Desde una perspectiva de gestión, el Sr. Do Duy Hung, subdirector del Departamento de Educación y Formación de Hai Phong, dijo que, a partir del año escolar 2025-2026, la ciudad implementa el modelo "Escuela Feliz" en escuelas secundarias, preparatorias y escuelas generales de varios niveles. En lugar de simplemente lanzar un lema, el Departamento emitió un conjunto de criterios que incluyen 15 criterios con 3 grupos de contenido sobre el medio ambiente, la enseñanza y las personas.
Según el Sr. Hung, las escuelas no solo se centran en construir un entorno de aprendizaje seguro y amigable, sino que también innovan los métodos de enseñanza, aumentan las actividades de experiencia, asesoramiento psicológico, educación en habilidades para la vida; tomando el progreso, la alegría de los estudiantes y la satisfacción de los maestros y los padres como una de las medidas efectivas.
Compartiendo el mismo punto de vista, el Sr. Nguyen Hoang Nam - Subdirector del Departamento de Educación y Formación de la ciudad de Da Nang - comentó que construir escuelas felices ya no es una campaña individual, sino que se ha convertido en un requisito natural en el proceso de funcionamiento de las escuelas.
El Sr. Nam afirmó que la construcción de un entorno verde, limpio y hermoso, la cultura del comportamiento en las escuelas, el cuidado de la vida espiritual de los maestros y estudiantes son trabajos regulares, vinculados al objetivo de construir una escuela feliz. Lo importante no es lanzar más movimientos, sino convertir esos valores en parte de las actividades de gestión de cada escuela. El espíritu anterior está siendo concretado actualmente por muchas escuelas de diferentes maneras.
En la escuela secundaria My Dinh (Hanoi), la junta directiva determinó que la felicidad no es el destino, sino un viaje construido a partir del acompañamiento entre la escuela, los maestros, los estudiantes y los padres.
La escuela primaria Van Bao (Hanoi) implementa sincrónicamente 15 criterios de escuela feliz, desde construir un entorno de aprendizaje seguro, innovar los métodos de enseñanza hasta fortalecer el asesoramiento psicológico, la educación de habilidades para la vida y la promoción de las capacidades de cada estudiante.
Mientras que en las zonas altas, en condiciones de muchas dificultades en términos de instalaciones, el 100% de las instituciones educativas en la provincia de Lào Cai han elaborado planes para implementar el Conjunto de Criterios "Escuela Feliz", vinculado a la innovación educativa, la construcción de la cultura escolar, la prevención y el control de la violencia escolar y la implementación del Programa de Educación General 2018.
El Sr. Luyện Hữu Chung - Director del Departamento de Educación y Formación de Lào Cai - evaluó que, después de 4 años de implementación, el modelo "Escuela Feliz" ha creado un cambio claro en toda la industria. El objetivo es construir un entorno educativo seguro y humano.
Lo que queremos es que cada estudiante se sienta feliz cuando viene a clase, que cada maestro se inspire en la profesión y que cada padre confíe más en la escuela", enfatizó el Director del Departamento de Educación y Formación de Lào Cai.
Hanoi toma el nivel de felicidad de los estudiantes como medida de la felicidad escolar
El movimiento de emulación para construir "Escuelas Felices" para el período 2026-2030 del sector educativo de Hanoi continúa implementándose de acuerdo con el conjunto de criterios emitidos por el Departamento de Educación y Capacitación, con el objetivo de construir un entorno educativo seguro, humano y centrado en los estudiantes. En consecuencia, el 100% de las instituciones educativas organizarán encuestas periódicas para estudiantes, profesores y personal; los resultados de las encuestas se utilizan para ajustar las actividades de gestión y servir como base para evaluar la emulación.
Las escuelas también deben revisar y evaluar por sí mismas de acuerdo con el conjunto de criterios "Escuela Feliz", al mismo tiempo que promueven la innovación en los métodos de enseñanza, fortalecen el asesoramiento psicológico escolar, la educación en habilidades para la vida, la transformación digital y la expansión de actividades experienciales, STEM/STEAM, contribuyendo a construir un entorno de aprendizaje seguro, humano y de desarrollo integral para los estudiantes.
