Aumentar los salarios y los ingresos de los profesores es en primer lugar una politica correcta con la que la sociedad esta de acuerdo y los profesores esperan porque'solo con la practica se puede creer'.
Pero si solo se detiene en el aumento salarial la educacion vietnamita dificilmente puede crear un cambio fundamental. Porque los salarios solo tocan la punta del problema mientras que la raiz del avance radica en la capacidad de todo el sistema.
Un pais que quiere escapar de la trampa de los ingresos medios debe basarse en la productividad la innovacion el conocimiento... Y todo esto tiene su origen en la educacion. Pero para que la educacion cree productividad el sistema debe invertir en capas mas profundas.
Mirando la realidad educativa actual es facil darnos cuenta de la desproporcion entre las expectativas de innovacion y las condiciones de implementacion. Muchas escuelas secundarias y vocacionales carecen de laboratorios estandares carecen de equipos de practica carecen de modelos de simulacion e incluso carecen de las herramientas minimas para que los estudiantes accedan a STEM.
En areas remotas y aisladas las instalaciones son aun mas dificiles: los estudiantes llegan a clase por caminos de tierra resbaladizos los profesores enseñan en aulas temporales y el equipo esta reemplazado. En un entorno asi un salario mejor no puede elevar por si solo la calidad de la enseñanza y el aprendizaje a un nuevo nivel.
El aumento de los salarios ayuda a mejorar el motivacion personal; pero la calidad de la educacion depende de la interaccion entre las personas y las condiciones de trabajo. Un buen profesor pero limitado por un laboratorio pobre sin equipos y sin infraestructura digital todavia tendra dificultades para desarrollar plenamente sus capacidades.
Por el contrario un profesor normal pero apoyado por tecnologia modelos de simulacion equipos de practica y entornos creativos puede crear resultados academicos sobresalientes.
Por lo tanto para que la educacion se convierta en un motor del desarrollo nacional lo que necesita invertir no son solo las personas sino tambien los sistemas de apoyo humano desde laboratorios modernos hasta sistemas de aprendizaje digital abiertos que conectan el conocimiento global hasta la inversion en practicas - experimentos...
Estos son los factores que componen la capacidad del sistema que determinan la productividad laboral de la economia. Sin invertir en esta base la educacion no puede crear un impulso correspondiente a las expectativas.
Finalmente la inversion en educacion no es un gasto sino la construccion de la competitividad nacional por lo que se necesita una vision a largo plazo sistematica y mas drastica.
El diputado de la Asamblea Nacional Tran Hoang Ngan dijo una muy buena idea: Invertir en educacion no es solo aumentar los salarios de los profesores. La reforma de los ingresos es algo que hay que hacer. Pero el verdadero avance solo llega cuando Vietnam se atreve a invertir en la base de conocimiento tecnologia y practica del sistema educativo.
Solo cuando se mejore esta capacidad la educacion puede crear personas que sepan ser creativas que sepan pensar y sean capaces de sacar al pais de la trampa de los ingresos medios.
