Distinguir el titulo de profesor asociado
El Ministro de Educacion y Formacion (GDDT) Nguyen Kim Son acaba de firmar un informe del Gobierno de aceptacion y explicacion de las opiniones de los diputados de la Asamblea Nacional sobre el informe de inspeccion del Comite de Cultura y Asuntos Sociales de la Asamblea Nacional sobre el proyecto de Ley de Educacion Superior (modificada).
Sobre el titulo de profesor asociado y profesor asociado hay opiniones de que la explicacion del titulo de profesor asociado en el proyecto de Ley no es clara; se propone que se exprese en una direccion de regulacion breve y diferenciada basada en la capacidad y el prestigio; investigar y asignar a las instituciones de educacion superior que cumplan las condiciones para formar un consejo de titulos cientificos separado para considerar el reconocimiento del titulo de profesor asociado y profesor asociado basandose en el marco de estandares nacionales unificados establecido por el Ministerio de Educacion y Formacion.
Sobre este contenido el Gobierno dijo que el articulo 29 del proyecto de Ley de Educacion Superior ha estipulado claramente el sistema de titulos de profesores en las instituciones de educacion superior incluidos profesores asociados profesores asociados y otros titulos.
En consecuencia el profesor es el titulo mas alto que expresa la capacidad el prestigio cientifico y el papel de liderazgo profesional la exploracion y la creacion de nuevos conocimientos; el profesor adjunto es el titulo sucesor del profesor que tiene una especializacion profunda en un campo cientifico especifico; otros titulos estan regulados por el Gobierno.
Por lo tanto el borrador de la Ley ha expresado la naturaleza y el papel fundamental de los titulos publicos cumpliendo con los requisitos de comentarios sobre la descripcion de la capacidad y el prestigio. La Ley define los titulos publicos y los principios de nombramiento sin profundizar en los detalles sobre la capacidad el prestigio o la division para considerar el reconocimiento con el fin de evitar la duplicacion con la Ley de Profesores y garantizar que la Ley de Educacion Superior sea una ley marco y mantenga la integridad y la flexibilidad para las instituciones de educacion superior.
Sobre la propuesta de asignacion el Gobierno considera que autorizar a las instituciones de educacion superior a reunir las condiciones para formar un consejo de titulos academicos separados para la consideracion del reconocimiento de titulos academicos. El articulo 29 ha abierto un mecanismo de asignacion al regular que las instituciones de educacion superior sean nombradas profesoras y profesores asociados sobre la base de los estandares nacionales unificados emitidos por el Ministerio de Educacion y Formacion.
Esto garantiza que las instituciones de educacion superior tengan derecho a ser proactivas en la organizacion del examen de reconocimiento de titulos pero aun cumpliendo con los estandares comunes gestionados por las agencias estatales. El contenido de la division mas profunda que incluye la forma de formar un consejo los procedimientos de examen de reconocimiento los criterios detallados y la division de responsabilidades se estudiara y guiara en los documentos que guian la aplicacion de la Ley de Profesores y la Ley de Educacion Superior para garantizar la sincronizacion del sistema la viabilidad en la practica y la adecuacion a
Esto tambien ayuda a las instituciones de educacion superior a ser proactivas en la mejora de la capacidad de los profesores y el desarrollo del equipo de profesores y sub profesores al tiempo que garantiza la equidad y la transparencia en la consideracion y el reconocimiento de titulos.
Propuesta para explicar que el subdirector es un titulo sucesor de profesor asistente
Algunas opiniones sugieren que la explicacion de que el titulo de profesor asociado es un titulo sucesor del profesor asociado en el proyecto de ley no es convincente. Al mismo tiempo se propone considerar la asignacion del Gobierno para regular otros titulos de profesor asociado sin aclarar el contenido.
Sobre este contenido el Gobierno aclaro que en el proyecto de ley se estipula el sistema de titulos de profesores en las instituciones de educacion superior que incluye: profesores titulares profesores adjuntos profesores y profesores en los que el profesor adjunto es un titulo sucesor de profesor.
La regulacion anterior es consistente con la practica internacional refleja el proceso de desarrollo profesional de los profesores universitarios de acuerdo con la orientacion de la capacidad y los estandares profesionales y al mismo tiempo es coherente con las regulaciones de la Ley de Educacion y los documentos vigentes sobre estandares de nombramiento y reconocimiento de titulos de profesor asociado y profesor asociado.
La frase 'chuc danh ke can' expresa tanto la clasificacion de la ubicacion como la motivacion para esforzarse por el equipo de cientificos en lugar de simplemente el rango administrativo.
El titulo academico a nivel de competencia y estandares profesionales tiene como objetivo reflejar correctamente la naturaleza y la escala del sistema de titulos de profesores universitarios de acuerdo con la internacionalizacion del equipo de profesores y los estandares profesionales en la educacion superior.
Con respecto a la opinion de que asignar al Gobierno la regulacion de otros titulos de profesores cuando no esta claro el contenido el Gobierno cree que esta es una regulacion abierta pero limitada que solo se aplica en caso de que surjan tipos especificos de formacion.
Como arte defensa seguridad salud o instituciones de formacion y investigacion especializadas.
Sobre la base de la propuesta del Ministerio de Educacion y Formacion unificado con los ministerios y sectores que gestionan el campo profesional. Esta regulacion garantiza la flexibilidad no crea mecanismos arbitrarios y al mismo tiempo mantiene la unidad en la gestion del equipo de profesores universitarios a nivel nacional.
