Este contenido se menciona en la Directiva No. 31/CT-TTg del Primer Ministro sobre la implementación de las tareas clave del año escolar 2026-2027.
La directiva establece claramente que todavía existe una situación de escasez de escuelas, escasez de aulas, escasez de instalaciones y equipos de enseñanza, especialmente en áreas con un rápido crecimiento de la población; el exceso y la escasez local de maestros todavía ocurren en muchas localidades.
La tarea importante es innovar fuertemente el pensamiento, los métodos de gestión educativa, pasar fuertemente del pensamiento de "gestión educativa" a "gestión del desarrollo educativo"; centrarse en superar a fondo las limitaciones, deficiencias, dificultades y obstáculos; continuar implementando de manera sincrónica, drástica y efectiva las tareas y soluciones innovadoras para el desarrollo de la educación y la formación (GDĐT).
En particular, el Ministerio del Interior preside, en coordinación con el Ministerio de Educación y Formación y las localidades, la construcción de un mecanismo de gestión de la plantilla docente en una dirección flexible, cercana a la realidad, vinculada a la escala de estudiantes, clases y las características regionales específicas.
Organizar la red de instituciones educativas de acuerdo con la escala de población, la planificación urbana, las necesidades de recursos humanos de la localidad, de la región y de todo el país; descentralizar la asignación de personal total a las localidades para que sean autónomas en la contratación y el uso basados en las normas reales de alumnos/clase.
El estudio de la descentralización de la asignación de personal total a las localidades para que sean autónomas en la contratación y el uso basado en las normas reales de número de estudiantes/clase es asignado por el Gobierno al Ministerio del Interior para que presida, en coordinación con los ministerios, agencias y localidades pertinentes, para informar a las autoridades competentes antes del 31 de agosto de 2026.
Transferir y reducir la plantilla de funcionarios de gestión educativa y personal de apoyo educativo, aumentar la plantilla de funcionarios de enseñanza directa, especialmente para las instituciones educativas que implementan la reorganización; asegurar que cada comuna tenga funcionarios de gestión estatal de GDĐT con calificaciones profesionales y limitar la doble ocupación en muchos campos fuera de la educación.
Implementar la movilización y transferencia de maestros para superar el excedente y la escasez locales; organizar la contratación y el uso efectivo de la plantilla asignada, asegurando la concentración, la publicidad y la transparencia.
La tarea de revisar y reorganizar el equipo de docentes, reclutar suficientes docentes de acuerdo con las regulaciones es asignada por el Primer Ministro al Comité Popular Provincial y Municipal para presidir, coordinar con el Ministerio del Interior, el Ministerio de Educación y Formación para informar a las autoridades competentes antes del 31 de agosto de 2026.
La revisión de la situación actual, la implementación de la capacitación, la orientación y el apoyo profesional para el equipo de funcionarios a cargo de GDĐT a nivel comunal es asignada por el Primer Ministro al Comité Popular Provincial y Municipal para presidir, coordinar con los ministerios y agencias relevantes para informar sobre la revisión; organizar la capacitación antes del 15 de agosto de 2026.
El Ministerio de Educación y Formación tiene la tarea de presidir y coordinar con el Ministerio del Interior para tener un documento que guíe la reducción de expedientes y libros, reduciendo la presión administrativa para que los profesores se concentren en el trabajo profesional, completando antes del 31 de agosto de 2026; tener una Circular que modifique y complemente las regulaciones sobre normas y regímenes de trabajo para los profesores de acuerdo con los requisitos de transformación digital, aplicación de inteligencia artificial de acuerdo con el orden y los procedimientos abreviados antes del 30 de agosto de 2026.
El Ministerio de Educación y Formación también tiene la tarea de presidir y coordinar con el Ministerio de Justicia y el Ministerio del Interior para elaborar una Resolución relacionada con el número de subdirectores de las instituciones educativas, la estructura de puestos de trabajo y otros contenidos necesarios al implementar la reorganización de la red de instituciones públicas de educación preescolar, general y continua. Se requiere que esta tarea se complete antes del 31 de agosto de 2026.
