Este contenido está regulado en la Resolución No. 37/2026/NQ-CP del Gobierno sobre la estructura, cantidad y algunas políticas para directores, directores, subdirectores, subdirectores, personal de apoyo educativo al implementar la reorganización de instituciones públicas de educación preescolar, general, continua y vocacional a nivel provincial y comunal.
El personal de apoyo educativo para instituciones de educación preescolar, instituciones de educación general, centros de educación continua incluye: Los puestos de contabilidad, oficina, cajero están asignados para uso común en las instituciones educativas.
También hay puestos de trabajo en equipos, laboratorios, bibliotecas, servicio educativo, asesoramiento estudiantil, apoyo educativo para personas con discapacidad, tecnología de la información (o gestión de oficinas), salud escolar.
La disposición de la estructura, el número de directores, directores, subdirectores, subdirectores, personal de apoyo educativo de acuerdo con las regulaciones debe completarse antes del 30 de septiembre de 2026.
Dentro de un plazo de 3 años (36 meses) a partir de la fecha en que esta Resolución entre en vigor, el personal de apoyo educativo debe cumplir con todos los estándares de nivel de formación, desarrollo profesional, capacidad profesional de acuerdo con los requisitos del nuevo puesto de trabajo; si no cumple, entonces implementar el régimen de despido o jubilación, reducción de personal de acuerdo con las regulaciones de la ley, excepto en los casos necesarios que sean considerados y decididos directamente por el nivel superior.
El número de personal de apoyo educativo restante después de la reorganización completa de acuerdo con las regulaciones se implementará para resolver la política de reducción de personal de acuerdo con las regulaciones del Decreto No. 154/2025/ND-CP.
Los Comités Populares Provinciales deciden asignar personal de funcionarios públicos de acuerdo con su autoridad; dirigir la reestructuración, asignación, movilización, transferencia de funcionarios públicos de educación y la organización, asignación o implementación de puestos de trabajo para personal de apoyo educativo para superar la situación de excedente y escasez de maestros y personal de apoyo educativo en el área de acuerdo con la escala y las condiciones reales de las instituciones educativas, asegurando el cumplimiento de las normas de número de empleados de acuerdo con las directrices del Ministerio de Educación y Formación.
Al mismo tiempo, resolver el régimen de políticas para el equipo de directores, directores, subdirectores, subdirectores, personal de apoyo educativo bajo la autoridad de gestión afectado por la reorganización de las instituciones educativas.
Anteriormente, el Primer Ministro acaba de emitir la Decisión No. 973/QD-TTg de fecha 1 de junio de 2026 aprobando el programa de Salud Escolar para el período 2026-2035, con el objetivo de fortalecer la protección, el cuidado y la gestión de la salud de los niños, estudiantes y alumnos; construir un entorno educativo seguro, saludable y amigable, contribuyendo al desarrollo integral físico y mental y mejorando la calidad de los recursos humanos en el futuro.
La decisión establece el objetivo de que para 2030 el 100% de las escuelas secundarias internas, las escuelas para personas con discapacidad y las escuelas correccionales tengan personal médico escolar a tiempo completo o a tiempo parcial de acuerdo con las regulaciones.
El 100% de las instituciones de educación superior, colegios y escuelas secundarias tienen personal médico escolar que cumple con los requisitos profesionales.
Compartiendo en el Seminario "Acompañando, construyendo el futuro para un Vietnam saludable" celebrado en Hanoi el 11 de agosto, el Dr. Hoang Duc Minh - Director del Departamento de Estudiantes (Ministerio de Educación y Formación) dijo que en el período 2019-2025, el personal médico escolar especializado solo representa el 50,7%, de los cuales alrededor del 30% tiene especialización médica; la tasa de capacitación profesional según las nuevas regulaciones alcanza el 38,5%. Solo el 80% de las instituciones educativas tienen salas médicas separadas, suficientes equipos de primeros auxilios y medicamentos esenciales.
