No se limita a que los profesores de educación continua solo cumplan un máximo de 02 tareas.
Según el Ministerio de Educación y Formación, la educación continua tiene una naturaleza organizativa diversa en términos de sujetos de aprendizaje, edad, tamaño de la clase y forma de formación. Los profesores no solo realizan tareas de enseñanza, sino que también participan en la admisión continua, asesoran sobre el programa de estudios, se coordinan con empresas e instituciones de formación y, al mismo tiempo, asumen muchas otras tareas de gestión y experiencia.
Por lo tanto, la Circular 04/2026/TT-BGDĐT no limita a los profesores de educación continua a solo asumir un máximo de 02 tareas como los profesores de educación general. Esta regulación tiene como objetivo reflejar la realidad laboral y crear condiciones para que las instituciones de educación continua operen de manera más flexible.
Sin embargo, para garantizar la calidad de la enseñanza y los derechos en términos de regímenes y políticas para los profesores, la Circular también estipula que el número total de horas reducidas y convertidas para las tareas a tiempo parcial en un año escolar no debe exceder el 50% del estándar de horas de enseñanza/año de los profesores. Este es un punto que los profesores deben tener en cuenta para evitar la situación de realizar demasiadas tareas a tiempo parcial, afectando las tareas profesionales principales.
Aumentar la iniciativa para las bases, pero es necesario garantizar la equidad
La nueva Circular otorga una mayor autonomía a los jefes de las instituciones de educación continua en la asignación y conversión de tareas de acuerdo con la realidad operativa de la unidad. Esta regulación tiene como objetivo asignar el trabajo de manera más justa y razonable, y al mismo tiempo ayudar a los maestros a concentrarse en las tareas de enseñanza y educación de los estudiantes.
Para los profesores, es necesario comprender claramente los principios de asignación y los límites de conversión para intercambiar, proponer y proteger proactivamente los derechos legítimos en el proceso de desempeño de las tareas.
El horario de trabajo y vacaciones de verano se organiza de forma flexible.
Partiendo de la naturaleza específica de las actividades continuas de la educación continua, la Circular no regula rígidamente el número total de semanas de trabajo en el año escolar. El tiempo de vacaciones de verano para los profesores se organiza de 4 a 8 semanas, decidido por la institución educativa.
Durante las vacaciones de verano, los profesores pueden ser asignados para participar en la formación profesional, el trabajo de admisión o realizar otras tareas necesarias según los requisitos de la unidad. Los profesores deben tener en cuenta que esto todavía se considera tiempo de trabajo según el plan de la institución, no tiempo de descanso completo.
Para los directores, subdirectores y profesores a los que se les asigna la tarea de jefe, subjefe de departamento o equivalente, la Circular no regula el tiempo fijo de vacaciones de verano; la disposición del tiempo de vacaciones es decidida y implementada de manera flexible por las instituciones de educación continua.
Las normas de las horas de clase se regulan de forma más clara.
Según la Circular, el estándar de horas de enseñanza promedio de los profesores que imparten el programa de educación continua es de 17 horas/semana. El estándar de horas de enseñanza en un año escolar del director es del 8% y del subdirector es del 10% en comparación con el estándar de horas de enseñanza de los profesores de educación continua correspondiente al programa de enseñanza.
Esta regulación específica ayuda a las instituciones educativas a ser más favorables en la elaboración de planes de asignación, al tiempo que crea una base para que los profesores supervisen y supervisen la implementación.
Más claro sobre la reducción de normas y la conversión de actividades profesionales
La Circular 04/2026/TT-BGDĐT también detalla la reducción de las normas de clase y la conversión de las actividades profesionales, con el fin de garantizar los derechos de los profesores y evitar diferentes entendimientos y formas de hacer las cosas entre las instituciones.
Los profesores jefes de clase del programa de educación continua reciben una reducción de 04 horas/semana; los profesores jefes de clase de otras clases reciben una reducción de 01 a 04 horas/semana, el nivel de reducción específico lo decide el director.
La Circular estipula que 01 hora de enseñanza directa o en línea se calcula como 01 hora estándar, o no más de 02 horas estándar para algunas actividades profesionales específicas. Para las tareas que no se especifican en detalle, el director de la institución de educación continua decide el nivel de conversión después de acordar con el colectivo de profesores e informar a la agencia de gestión.
Esta regulación crea la flexibilidad necesaria, pero también requiere publicidad, transparencia y diálogo dentro de la escuela, para que los maestros estén tranquilos en el trabajo y garanticen la equidad en la asignación de tareas.
