El Ministerio de Educación y Formación (GDĐT) emitió un Programa de Acción sobre el fortalecimiento de la disciplina; la construcción de una cultura de honestidad, integridad y sustancia en las actividades educativas. El Programa expresa de manera oportuna y concreta las políticas y directivas del Secretario General y Presidente del Estado, Tô Lâm, y al mismo tiempo establece claramente los requisitos, valores y estándares que deben implementarse de manera consistente en todo el sector desde el año escolar 2026-2027.
Construir una cultura de honestidad, integridad y sustancia en valores fundamentales
El programa se fija el objetivo de construir un entorno educativo disciplinado, honesto, íntegro, humano, sustantivo, seguro, saludable, democrático, respetuoso y centrado en los estudiantes; innovar el pensamiento y los métodos de gestión hacia la gestión del desarrollo; mejorar la eficacia y eficiencia de la gestión estatal; promover el papel ejemplar del equipo de docentes y funcionarios de gestión educativa; garantizar la publicidad, la transparencia y la objetividad en las actividades educativas.
Un punto notable es que el Programa no solo establece requisitos inmediatos en el año escolar 2026-2027, sino que también define una hoja de ruta a largo plazo.
Para 2030, los criterios de integridad, honestidad y responsabilidad ejemplar se concretarán y aplicarán sustancialmente en la evaluación, clasificación, planificación, nombramiento y recompensa; el 100% de las agencias de gestión educativa y las instituciones educativas construirán y mantendrán un entorno de "enseñar de verdad, aprender de verdad, examinar de verdad, evaluar de verdad".
La orientación para 2035 es formar una cultura de honestidad, integridad y sustancia que se convierta en un valor central reconocido y confiable por la sociedad; mejorando así la fiabilidad de los resultados académicos, los diplomas y los certificados del sistema educativo vietnamita.
Enseñar de verdad, aprender de verdad, examinar de verdad, evaluar de verdad" se convierte en un requisito constante.
Uno de los aspectos más destacados del Programa es convertir el espíritu de "enseñar de verdad, aprender de verdad, examinar de verdad, evaluar de verdad" en un requisito constante en la gestión, la enseñanza, el aprendizaje, los exámenes y la evaluación.
Las instituciones educativas deben organizar la enseñanza, el examen, la evaluación, los exámenes, la admisión y la acreditación de la calidad para garantizar la objetividad, la honestidad, reflejando correctamente la capacidad y las cualidades de los estudiantes; no perseguir logros, no intercambiar la calidad real por indicadores formales. Los funcionarios de gestión son responsables de la honestidad y la objetividad de los resultados de la evaluación y los exámenes; no asignar objetivos impuestos sobre las puntuaciones, la proporción de estudiantes buenos y excelentes a los profesores.
Para los docentes, el Programa enfatiza el papel de dar ejemplo en moralidad, responsabilidad, honestidad e integridad; evaluar correctamente el progreso sustancial y tomar el progreso del alumno como centro. Para los alumnos, el requisito se establece muy claramente: estudiar de verdad para tener conocimiento real, capacidad real, honestidad en los exámenes, no abusar de la tecnología para falsificar resultados.
En el contexto de que la tecnología digital y la inteligencia artificial se utilizan cada vez más ampliamente en la educación, el Programa también establece el requisito de desarrollar regulaciones sobre integridad académica, prevención y lucha contra el plagio, el sustitución y el fraude tecnológico; guiar la citación de fuentes, el respeto por los derechos de autor y el uso responsable de la inteligencia artificial.
Superar la enfermedad del logro debe ir de la mano con la reducción de la formalidad, reduciendo la presión sobre los maestros y los estudiantes.
Otro punto destacado es que el Programa vincula el fortalecimiento de la disciplina con la superación de la enfermedad del logro, la reducción de los libros, los concursos y el trabajo no profesional, en lugar de generar procedimientos adicionales para las instituciones educativas y los profesores.
El Ministerio de Educación y Formación requiere revisar en todo el sector los tipos de expedientes, libros, informes, exámenes, concursos, concursos, juegos deportivos, movimientos de emulación; simplificar o abolir las actividades poco prácticas que ejerzan presión sobre los logros. La presentación de informes y estadísticas está orientada a llevarse a cabo en un entorno digital según el principio de "un solo dato recopilado una vez", utilizado para muchos propósitos de gestión, reduciendo al máximo la duplicación de expedientes e informes.
En particular, el Programa estipula no movilizar ni movilizar a los maestros para que realicen tareas administrativas, participen en movimientos fuera de sus funciones y tareas, a menos que la ley lo estipule de otra manera; las instituciones educativas no deben agregar expedientes ni libros innecesarios, deben reducir las reuniones y movimientos formales. Los funcionarios de gestión son responsables de proteger el tiempo de trabajo profesional de los maestros, para que los maestros dediquen su corazón a la investigación de las lecciones, la innovación de los métodos y el apoyo a los estudiantes.
