El 17 de septiembre, el Departamento de Educación y Formación (GDĐT) de la provincia de Đắk Lắk informó que, tras la reorganización de la red escolar, la localidad ha reducido más de 640 centros educativos y 870 funcionarios de gestión. De estos, más de 750 funcionarios de gestión han sido reasignados como profesores.
Según el Departamento de Educación y Formación de la provincia de Đắk Lắk, hasta ahora, las nuevas instituciones educativas formadas después de la reorganización han tenido decisiones de establecimiento. Sin embargo, algunos trabajos relacionados con el registro de sellos, la apertura de cuentas, la entrega de finanzas, activos y la estandarización de datos todavía se están implementando.
La reorganización también crea nuevos requisitos en el trabajo de gestión y operación, especialmente en las escuelas a gran escala, con muchos puntos escolares. Las unidades deben revisar y asignar personal adecuado para garantizar que las actividades de enseñanza y aprendizaje se mantengan estables.
Compartiendo sobre la organización del personal, un maestro de jardín de infancia en la comuna de Dliê Ya (provincia de Đắk Lắk) dijo que antes era subdirector, ahora ha sido reasignado como maestro.
Después de reorganizar las instituciones educativas en el área, de subdirector a maestro. Siento que volver del papel de gerente al trabajo de estar en clase es bastante cómodo.
El área de la comuna pertenece a la zona remota de la provincia, y ser capaz de trabajar y contribuir en el sector educativo ya es una suerte. Me siento muy cómodo con mi trabajo actual porque antes también había trabajado como maestro durante décadas", compartió esta persona.
Anteriormente, en la reunión de trabajo del 16 de septiembre con la delegación de trabajo del Ministerio de Educación y Formación encabezada por el Viceministro Permanente Phạm Ngọc Thưởng, representantes de las instituciones educativas afectadas por la reorganización plantearon algunas dificultades y obstáculos en el proceso de implementación.
A través del intercambio, el Viceministro Pham Ngoc Thuong solicitó al sector educativo de Dak Lak que continúe fortaleciendo la descentralización y la delegación de poder en la gestión escolar en el espíritu de "personas claras, trabajo claro". Las personas que reciben descentralización y delegación de poder deben estar vinculadas a la responsabilidad ante los jefes de unidad y las agencias de gestión de acuerdo con las regulaciones.
La continuación de la mejora de la estructura organizativa, la asignación de personal y la estandarización de las condiciones operativas se consideran tareas que deben centrarse en la implementación para que las instituciones educativas después de la reorganización operen de manera estable y eficiente.
