El Ministerio de Educacion y Formacion explica la razon para enmendar la Circular 29 sobre clases particulares despues de 9 meses de vigencia
El Ministerio de Educacion y Formacion esta consultando para enmendar la Circular 29 sobre la enseñanza de horas extras para que se ajuste a la Ley de Educacion enmendada y a la practica de la gestion. El gran cambio es la mayor flexibilidad en la duracion de la enseñanza de horas extras en las escuelas: en lugar de fijar un maximo de 2 horas/asignatura/semana el Director puede proponer horas extras adicionales para algunos estudiantes y presentarlas al Director del Departamento de Educacion y Formacion para su decision. Sin embargo el principio central sigue siendo el mismo: no cobrar
El borrador complementa las nuevas regulaciones sobre las actividades de enseñanza extraescolar fuera de la escuela como requisito en consonancia con la Ley de Empresas sobre registro de negocios y fortalecimiento de la transparencia de la informacion en el portal electronico de las instituciones de enseñanza extraescolar. Los profesores que imparten enseñanza extraescolar deben informar completamente y actualizarse cuando haya cambios para aumentar la responsabilidad de gestion del Director y evitar actividades improvisadas e incontrolables.
Los ajustes en la Circular tienen como objetivo proteger los intereses de los estudiantes y implementar la nueva Ley de Profesores especialmente prohibir estrictamente la obligacion de estudiar mas. La Circular enmendada tambien aclara la responsabilidad de gestion de los Comites Populares a nivel comunal y provincial al tiempo que contribuye a prevenir la enfermedad de los logros garantizar la equidad entre los profesores de las materias y mejorar la calidad de la educacion integral. Ver mas...
Educacion en la era de la superacion de la nacion
Razones para no clasificar a un medico residente con especializacion equivalente a maestria o doctorado
El Ministerio de Educacion y Formacion afirma que la formacion de maestria y doctorado y la formacion de medicos especialistas I y II y medicos de urgencias son dos sistemas completamente separados. La maestria y doctorado pertenecen al thang trinh do hoc van quoc gia (nivel educativo nacional) mientras que los programas CK I CK II y de urgencias son la formacion para mejorar la capacidad profesional especifica del sector de la salud no pueden considerarse equivalentes ni convertirse en niveles academicos.
Acogido a las opiniones de los diputados de la Asamblea Nacional el proyecto de Ley de Educacion Superior (modificada) ha añadido una regulacion: el programa de formacion especializada especifica de posgrado en el campo de la salud otorgara titulos de medico residente hospitalario y especialista y sera gestionado por el Ministerio de Salud. Esta regulacion tiene como objetivo institucionalizar la Resolucion 72 y garantizar que el Ministerio de Salud desempeñe un papel decisivo en terminos de especializacion estandares de capacidad y condiciones de practica.
El Gobierno afirma que los titulos CK I II y residencial no son titulos de maestria o doctorado sino certificados de capacidad profesional medica especializada. El Ministerio de Salud regulara detalladamente el programa las condiciones de estudio y la emision de titulos; mientras que el Ministerio de Educacion y Formacion seguira gestionando el sistema de calificaciones y estandares de calidad de la educacion superior asegurando una clara delimitacion de responsabilidades entre los dos ministerios. Ver mas...
Estudiantes de quinto grado en Vietnam obtienen las puntuaciones mas altas en Matematicas y Escritura Comprensiva en el Sudeste Asiatico
El informe SEA-PLM 2024 publicado por la Secretaria de SEAMEO muestra que los estudiantes de quinto grado de Vietnam continuan liderando la region en habilidades de comprension lectora y matematicas. Vietnam participa junto con otros 6 paises con alrededor de 6.000 estudiantes 1.074 profesores y 152 escuelas primarias encuestadas.
El Viceministro Permanente Pham Ngoc Thuong afirmo que SEA-PLM 2024 contribuye de manera importante a evaluar la calidad de la educacion apoyar la formulacion de politicas y mejorar las actividades de enseñanza y aprendizaje. El Ministerio de Educacion y Formacion valora mucho el valor de los datos del programa y se compromete a seguir innovando y cooperando ampliamente en la region para mejorar la calidad y la equidad en la educacion vietnamita. Ver mas...
