Razones para aumentar inmediatamente el subsidio del 30% para los empleados de las escuelas
El equipo de personal escolar, incluidos contadores, bibliotecarios, bibliotecarios, equipos, personal medico escolar, guardias de seguridad... ha enviado peticiones a las agencias de gestion proponiendo aumentar los subsidios preferenciales por profesion al 30%, en lugar del 20% del borrador actual. Segun ellos, el nivel del 20% no se corresponde con el papel esencial de "apoyo logistico" en la operacion de la escuela y no refleja correctamente el volumen de trabajo, la presion y el aumento de los gastos de manutencion.
Aunque no enseñan directamente, el personal escolar asume muchos trabajos fundamentales como la gestion financiera, los expedientes, los equipos, el cuidado de la salud de los estudiantes y la garantia de la seguridad y la proteccion de las escuelas. Muchos puestos requieren alta responsabilidad, trabajo fuera de horario, incluso guardia las 24 horas del dia, los 7 dias de la semana, pero los ingresos son bajos, no han sido ascendidos a puestos profesionales durante muchos años y casi nunca han recibido subsidios preferenciales como los profesores.
Ante la propuesta de aplicar el subsidio del 20% para el periodo 2026-2030, el personal escolar cree que este nivel no es suficiente para compensar las dificultades, especialmente en areas remotas y aisladas. Por lo tanto, proponen aplicar inmediatamente el nivel de subsidio del 30% a partir del 1 de enero de 2026 y tener una hoja de ruta para el ajuste por region, con el fin de garantizar la equidad, registrar las contribuciones silenciosas y mantener a la fuerza laboral vinculada a largo plazo al sector educativo. Ver mas...
La universidad considera la admision por primera vez con certificados internacionales SAT/ACT combinados con entrevistas
La enseñanza y el aprendizaje adicionales deben ser efectivos y legales.
El Ministerio de Educacion y Formacion esta recabando opiniones sobre el borrador de la circular que enmienda la Circular 29/2024, afirmando que no prohibe las clases particulares legitimas, no limita las necesidades de aprendizaje legitimas de los estudiantes y los derechos de enseñanza de los profesores. Las clases particulares se originan en las necesidades reales, ayudando a los estudiantes a compensar el conocimiento, desarrollar las capacidades y apoyar a los profesores en el contexto de la presion de los examenes y el programa de estudios pesado.
Los problemas que surgen al dar clases particulares, las clases particulares se vuelven desenfrenadas, obligatorias y comerciales, lo que hace que los estudiantes y los padres se sientan presionados, mientras que los profesores se enfrentan a dudas sobre los motivos de la enseñanza. La presion de los examenes y los ingresos de los profesores que no son proporcionales son factores que promueven las clases particulares, pero si falta una gestion transparente, erosionara la confianza social y afectara negativamente el desarrollo integral de los estudiantes.
La solucion no radica en la prohibicion absoluta, sino en la gestion con principios claros, distinguiendo claramente entre las clases particulares legales, voluntarias y las clases particulares forzadas, para beneficio personal. Paralelamente, es necesario mejorar la calidad de la enseñanza regular para que los estudiantes aprendan lo suficiente y aprendan firmemente en clase. Cuando se gestiona en la direccion correcta, las clases particulares y las clases particulares se convertiran en un apoyo necesario, eficaz y legal, en lugar de una carga para la familia y la sociedad. Ver mas...
Suspension temporal de las comidas de medio dia en una escuela en Quang Tri por no estar de acuerdo con los padres.
La directora de la Escuela Primaria No. 1 Ba Don, Tran Thi Minh Thuy, dijo que debido a que la escuela y los padres no han llegado a un acuerdo sobre el plan para organizar las comidas de medio dia, la escuela decidio suspender temporalmente para continuar discutiendo y unificar la direccion de implementacion en el futuro.
Segun informacion de la escuela, despues de la reflexion del periodico Lao Dong en octubre de 2025, la unidad ha reorganizado las actividades de internado, ha realizado la toma de fotos de cada comida diaria y las ha enviado a los grupos de padres para informar y hacer publicas las comidas de los estudiantes.
Sin embargo, a finales de diciembre de 2025, continuaron apareciendo algunas quejas relacionadas con la calidad de las comidas de medio dia de la escuela durante aproximadamente 1-2 dias. Ante esta situacion, el Comite Popular del barrio de Ba Don organizo una reunion de trabajo con la escuela y los padres solicitando que se presentaran puntos de vista comunes. Ver mas...
