Propuesta de añadir profesores a la categoría de beneficiarios de ingresos adicionales al enmendar la Ley de la Capital
La política de gasto de ingresos adicionales según la Ley de la Capital de 2024 y la Resolución 46 actualmente solo se aplica a los funcionarios, empleados públicos y empleados de las unidades de servicio público cuyos gastos corrientes están totalmente garantizados por el presupuesto. Esto hace que una parte de los profesores, especialmente en las escuelas con ingresos, no estén sujetos a beneficios, aunque en realidad muchas escuelas han perdido fuentes de ingresos después de implementar la exención de tasas de matrícula a partir de 2025.
Muchos profesores creen que esta regulación ya no es apropiada, creando injusticia en el mismo sistema de funcionarios públicos. Ante la reflexión, los líderes de la ciudad lo han reconocido y están considerando enmendarlo en la dirección de encargar al Consejo Popular que decida ampliar los beneficiarios, trayendo la expectativa de mejorar los ingresos y la vida de los profesores.
Los profesores de todos los niveles educativos esperan que la política se ajuste pronto en una dirección más completa y justa. La enmienda de la Ley de la Capital se considera una oportunidad importante para reconocer las contribuciones de los profesores, crear motivación para comprometerse con la profesión y mejorar la calidad de la educación a largo plazo. Ver más...
Por primera vez existen regulaciones sobre el nombramiento, la clasificación salarial y el régimen para los profesores de secundaria vocacional
El Ministerio de Educación y Formación está recabando opiniones sobre el proyecto de Circular que regula el nombramiento, la clasificación salarial, los estándares profesionales y el régimen de trabajo para los profesores de secundaria vocacional, un nuevo modelo según la Ley de Educación Vocacional 2025. El proyecto tiene como objetivo completar un marco legal sincrónico con el programa de formación, la evaluación y los estándares de las instituciones de educación vocacional.
En consecuencia, los profesores de secundaria vocacional se dividen en 4 categorías: profesores de práctica, profesores, profesores principales y profesores de nivel superior, con requisitos de nivel desde la universidad hasta la maestría dependiendo de la posición. Estándar profesional que combina la capacidad pedagógica y las habilidades prácticas profesionales, adecuado a las características específicas del programa de formación que integra el conocimiento cultural de la escuela secundaria y la experiencia profesional.
En cuanto al régimen de trabajo, los profesores de cultura lo aplican de manera similar a los profesores de secundaria, mientras que los profesores de formación profesional siguen el mecanismo de la educación vocacional. Las regulaciones sobre horas de clase, clases particulares, vacaciones de verano y reducción de normas también se construyen de manera similar al sistema actual, con el fin de garantizar la uniformidad y la equidad en todo el sector. Ver más...
Los estudiantes aceleran la acumulación de experiencia y habilidades en un contexto de empleo volátil
Preocupados por el aumento de las notas de corte para el grado 10 en Hanoi, los padres dan prioridad a la elección de escuelas cerca de casa
En 2026, Hanoi eliminará la división de las áreas de admisión para el grado 10, permitiendo a los estudiantes registrar sus aspiraciones libremente en toda la ciudad. La nueva regulación ayuda a ampliar las oportunidades de elección de escuelas, pero también preocupa a los padres por el aumento de la competencia, especialmente en las escuelas que encabezan la lista, lo que lleva a posibles fluctuaciones impredecibles en las notas de corte.
Ante este cambio, muchos padres han ajustado proactivamente las estrategias de registro de aspiraciones, combinando las escuelas objetivo y los planes de contingencia adecuados a la capacidad y la ubicación geográfica. Sin embargo, la presión sigue siendo grande cuando solo alrededor del 60% de los estudiantes son admitidos en las escuelas públicas, mientras que el número de candidatos competitivos en toda la ciudad aumenta.
Las escuelas recomiendan que los estudiantes consideren cuidadosamente al elegir un máximo de 3 aspiraciones, evitando inscribirse en un grupo de escuelas con alta competencia. Al mismo tiempo, los estudiantes deben concentrarse en repasar de manera enfocada, mantener una psicología estable; los padres deben acompañar, apoyar y orientar adecuadamente para aumentar las oportunidades de admisión. Ver más...
