El Ministerio de Educación y Formación cambia oficialmente la forma de encuestar la calidad de los alumnos de 5o y 9o grado.
El Ministerio de Educación y Formación emitió la Circular 08/2026 que regula la evaluación a gran escala a nivel nacional de la calidad de la educación general, en sustitución de la Circular 51/2011. En consecuencia, los estudiantes de 5o y 9o grado participarán en la evaluación cada 5 años según el método de selección de muestras a nivel nacional, a partir del 15 de abril.
La novedad de la circular es que el objetivo de la evaluación es más integral, no solo centrándose en los conocimientos y habilidades, sino también enfatizando las cualidades y capacidades de los estudiantes de acuerdo con el Programa de Educación General actual. La encuesta está diseñada para integrar, combinando cuestionarios para recopilar los factores que afectan la calidad de la educación; formas de organización flexibles como hacer el examen en computadora, en papel o combinar ambos.
La Circular también especifica claramente la descentralización y delegación de poderes en la organización de la implementación, desde el Comité Directivo a nivel nacional hasta el Comité de Encuestas a nivel provincial, y también complementa las regulaciones sobre la participación en programas de evaluación internacional. La implementación tiene como objetivo proporcionar datos para servir a la gestión, la planificación de políticas y la mejora de la calidad de la educación general. Ver más...
El Ministerio de Educación y Formación perfecciona el marco legal para la educación universal, orientado a la calidad real
El Ministerio de Educación y Formación está recabando opiniones sobre el proyecto de Decreto sobre la universalización de la educación preescolar para niños de 5 a 6 años, la educación obligatoria y la alfabetización para institucionalizar las nuevas políticas y regulaciones del Partido y la ley. El proyecto define claramente que la educación obligatoria dura 9 años desde la escuela primaria hasta el final de la escuela secundaria inferior, al tiempo que aumenta la responsabilidad vinculante de la familia, la escuela y el gobierno para garantizar que los niños completen el programa de estudios.
Un nuevo punto notable es el cambio de enfoque de "reconocer los resultados" a "controlar el proceso", agregando un mecanismo para monitorear, gestionar y apoyar a los estudiantes para limitar el abandono escolar a mitad de camino. El borrador también especifica los estándares para el reconocimiento de alcanzar el estándar de universalización para individuos, a nivel comunal y provincial; aclarando los criterios para la erradicación del analfabetismo en cada nivel, hacia la sustancia, la sostenibilidad y la limitación de la recaída del analfabetismo.
Además, el decreto establece requisitos estrictos sobre programas, personal, instalaciones, financiación; priorizando las zonas desfavorecidas, las minorías étnicas, las zonas montañosas e insulares. Se enfatiza el fortalecimiento de la aplicación de la tecnología de la información en la gestión de datos universales para garantizar que todos los niños en edad escolar vayan a la escuela, completen la educación obligatoria y reduzcan la brecha educativa entre las regiones. Ver más...
Rectificar la recaudación de depósitos, mantener plazas de admisión que muestren humanidad
El Departamento de Educación y Formación de Hanoi requiere que las escuelas secundarias privadas y las escuelas de alta calidad no cobren tarifas de reserva, depósitos o tarifas ilegales en la admisión al grado 10 en el año académico 2026-2027. Esta medida tiene como objetivo rectificar la situación de muchas escuelas que cobran tarifas de reserva de varios a decenas de millones de VND, no reembolsables si los estudiantes no ingresan, lo que ejerce presión financiera sobre los padres.
Muchos padres expresaron su apoyo a la nueva normativa, argumentando que el cobro de depósitos crea una carga económica adicional, presión psicológica y una sensación de injusticia en la temporada de admisión. En el contexto de una alta competencia para ingresar al décimo grado público, no pocas familias se registran en escuelas privadas adicionales como opción de contingencia, pero temen el riesgo de perder el depósito si se cambia la decisión.
Algunas opiniones de los profesores también sugieren que la forma de "reservar un lugar" es fácil de causar desigualdad, competencia desleal y puede reducir la motivación de aprendizaje de los estudiantes. Se espera que la rectificación aumente la transparencia, garantice oportunidades de acceso a la educación justa y reduzca la presión financiera sobre los padres. Ver más...
