Pequeñas cosas que crean alegría para ir a la escuela
A las 10 de la mañana, el patio de la Escuela Primaria Tả Phìn (Lào Cai) estaba más animado de lo habitual. La música resonó, cientos de estudiantes H'Mông y Dao rápidamente hicieron fila ordenadamente. Solo unos minutos después, todo el patio de la escuela parecía una pintura colorida con bailes de khèn, danza ô, artes marciales y bailes grupales animados.
De pie fuera de la valla de la escuela, la Sra. Lý Lở Mẩy (comuna de Tả Phìn) observa atentamente a su hija actuando con sus amigos para prepararse para el día de regresar a la escuela. "Ver a los niños confiados y felices así, los padres también están muy felices. Cuando llegan a casa, siempre les cuentan qué bailaron hoy, qué tocaron con la maestra y sus amigos", dijo la Sra. Mẩy sonriendo.
Según la Sra. Ong Thị Hiên, directora de la escuela primaria Tả Phìn, el objetivo de la escuela no es solo enseñar conocimientos, sino también ayudar a los estudiantes a amar la escuela y amar la clase. "Espero que los niños tengan algo que contarles a sus padres todos los días. Cuando los padres vean que sus hijos van felices a la escuela, también tendrán más confianza y acompañarán a la escuela", compartió la Sra. Hiên.
Si en las zonas altas, la alegría de ir a la escuela puede comenzar con una actuación artística, un baile o horas de juego con profesores y amigos, entonces en ciudades como Ciudad Ho Chi Minh, la felicidad escolar se cultiva a partir de formas de hacer las cosas que se adaptan al ritmo de vida y las necesidades de los estudiantes de la ciudad.
En el contexto del desarrollo tecnológico, las imágenes de estudiantes sosteniendo teléfonos para navegar por la red son comunes en muchas escuelas, durante los recreos. Pero en Ciudad Ho Chi Minh, dando una vuelta por las escuelas secundarias y preparatorias, registramos imágenes muy diferentes. Los estudiantes bajan al patio deportivo, leen libros, participan en clubes o simplemente se sientan a charlar con amigos.
Este cambio no solo ocurre el día 1, el día 2, sino que se cuenta en casi 3 años, con los esfuerzos de todo el sector educativo, desde que la ciudad de Ho Chi Minh implementó el Conjunto de Criterios Escuelas Felices en el 100% de las instituciones educativas con 18 criterios pertenecientes a tres grupos de estándares sobre personas, sobre enseñanza y actividades educativas y sobre el entorno educativo.
El Sr. Dinh Phu Cuong, director de la escuela secundaria Nguyen Van Luong, informó que la escuela ha integrado los criterios de escuela feliz en las actividades de enseñanza y vida diarias. Fuera del horario escolar, la escuela mantiene muchos clubes como deportes, artes, baile... para que los estudiantes tengan más espacio para jugar e interactuar.
Después de muchos ajustes de los criterios, siento que los estudiantes que van a la escuela ya no tienen la misma presión que antes. Los maestros están más cerca de los estudiantes, la distancia entre maestros y estudiantes se reduce. Los estudiantes se sienten cada vez más felices cuando van a la escuela - compartió el Sr. Cuong y dio su opinión, lo más importante de una escuela feliz no está en los indicadores sino en la percepción de los estudiantes. Solo si los estudiantes quieren ir a la escuela, están dispuestos a participar en actividades de estudio y vida, entonces hemos tenido la mitad de éxito. Si los estudiantes están felices cuando van a clase, extrañan la escuela, extrañan a sus amigos y maestros cuando faltan a clase, entonces esa es una señal de que la escuela va por el camino correcto", dijo el Sr. Cuong.
Mientras que en Hải Phòng, solo después de un año de implementación, el modelo "Escuela Feliz" se ha extendido en muchas escuelas secundarias y preparatorias. Las fuertes lluvias al comienzo del año escolar hicieron que el patio de la escuela secundaria Mạc Đĩnh Chi (Hải Phòng) se inundara. En lugar de ver a los estudiantes caminar por el agua para entrar en clase, la Junta Directiva, los maestros y el personal de la escuela estuvieron presentes desde temprano, colocando filas de mesas y sillas como caminos para que los estudiantes pasaran por el patio inundado de forma segura.
El Sr. Nguyen Minh Quy, director de la escuela secundaria Mac Dinh Chi, comentó que este no es un acto improvisado, sino que surge de la forma en que la escuela ha construido una cultura de comportamiento durante muchos años. "La escuela feliz no es solo un lugar para transmitir conocimientos, sino también un entorno para nutrir emociones, levantar el espíritu y despertar el potencial de cada estudiante", dijo el Sr. Quy.
Según el profesor, la escuela siempre apunta a construir un espacio de aprendizaje seguro, equitativo y humano, donde la disciplina va de la mano con el respeto, y cada estudiante es escuchado y alentado a desarrollarse según sus capacidades.
Muchas escuelas en Ninh Binh optan por comenzar el viaje para construir escuelas felices escuchando a los estudiantes. El buzón "Lo que quiero decir", el rincón de relajación, el rincón de la naturaleza o las lecciones experienciales se mantienen regularmente para que los estudiantes tengan más oportunidades de expresar sus pensamientos, desarrollar habilidades y sentirse respetados.
Una escuela feliz es que ningún estudiante quede atrás.
Si muchas escuelas comienzan cambiando la cultura del comportamiento, entonces en Quang Ninh, las escuelas felices también se nutren con políticas específicas y prácticas. En la Escuela Primaria y Secundaria Vu Oai, comuna de Thong Nhat, actualmente hay 545 estudiantes, de los cuales el 85,5% son hijos de minorías étnicas, principalmente personas Dao y San Diu.
Justo cuando los estudiantes todavía están de vacaciones de verano, los maestros han preparado cada conjunto de libros de texto para que los estudiantes los tomen prestados para usarlos en el nuevo año escolar 2026 - 2027. Después de fusionar las escuelas, la escuela continúa organizando autobuses para recoger a los estudiantes que están lejos, implementando el apoyo para el almuerzo, la leche escolar y muchas otras políticas para los estudiantes, especialmente los hijos de minorías étnicas.
La Sra. Hoang Thi Hai Yen, directora de la escuela, dijo que el modelo de "escuela feliz" ha sido implementado por la escuela desde 2022, basado en tres valores fundamentales: respeto, seguridad y amor. Las políticas de apoyo a los libros de texto, el almuerzo, los viajes y la leche escolar son actividades prácticas para construir una escuela feliz, creando más condiciones para que los estudiantes de las zonas de minorías étnicas y montañosas accedan a una educación más completa.
Mientras que en la escuela primaria Ly Thuong Kiet, barrio de Viet Hung, la preocupación se muestra en el comportamiento diario. Los maestros y la junta directiva esperan a los estudiantes desde la puerta de la escuela cada mañana. Los estudiantes con deficiencias se reúnen en privado para intercambiar opiniones en lugar de criticar al colectivo... En las tierras altas de Lao Cai, la guardería Hoa Ban (comuna de Gia Phu), maestros y padres aprovechan juntos materiales reciclados para crear rincones de experiencia y rincones de relajación para los niños. Allí, los niños juegan, cuentan cosas que les gustan, aprenden a disculparse, agradecer y compartir con sus amigos.
