El Ministerio de Educación y Formación acaba de emitir el Documento Oficial No. 4054/BGDĐT-GDPT que guía la promoción de la reorganización de la red de instituciones públicas de educación preescolar, general y educación continua de acuerdo con el modelo de gobierno local de dos niveles. Además del objetivo de simplificar los puntos de gestión, el documento también especifica claramente los casos en los que no se permite la fusión para garantizar los requisitos profesionales, los derechos de aprendizaje de los estudiantes y la estabilidad del sistema educativo.
No fusionar jardines de infancia con escuelas generales
Según las directrices del Ministerio de Educación y Formación, la organización de la red de instituciones educativas debe cumplir con los principios profesionales y la ciencia de la educación, de acuerdo con las características psicológicas de cada grupo de edad y cada nivel educativo.
Por lo tanto, no implementar la fusión de guarderías con escuelas generales. Este es un principio para garantizar un entorno educativo adecuado para los niños pequeños, al tiempo que se mantiene estable el trabajo de cuidado, crianza y educación preescolar.
No fusionar escuelas secundarias con centros de educación continua
El Ministerio de Educación y Formación también exige que no se fusionen las escuelas secundarias con los centros de educación continua o los centros de educación vocacional - educación continua.
Según el Ministerio, cada tipo de institución educativa tiene diferentes funciones, tareas, programas de formación y sujetos de aprendizaje. Mantener la independencia de estos tipos tiene como objetivo garantizar la calidad de la formación y la eficiencia de la gestión.
No fusionar escuelas especializadas con escuelas generales.
Otro principio notable requerido por el Ministerio de Educación y Formación es no organizar instituciones educativas especializadas con escuelas generales masivas.
Esta regulación tiene como objetivo garantizar las condiciones de estudio, el apoyo profesional y un entorno educativo adecuado para el grupo de estudiantes con necesidades educativas específicas.
Priorizar la organización de escuelas del mismo nivel educativo, cercanas entre sí
El Ministerio de Educación y Formación afirma que la reorganización de la red de instituciones educativas no tiene como objetivo reducir los puntos focales a toda costa, sino orientarse a la reestructuración del sistema escolar hacia la ciencia, de acuerdo con la práctica de cada localidad, mejorando la calidad de la educación y garantizando los derechos de aprendizaje de los estudiantes.
En lugar de fusionarse de forma mecánica, el Ministerio de Educación y Formación exige priorizar la reorganización de las instituciones educativas del mismo nivel educativo o ubicadas geográficamente cerca unas de otras. La reorganización debe estar vinculada a la escala de población, la distribución de la población, las condiciones de desplazamiento de los estudiantes y la capacidad de explotar eficazmente las instalaciones y el profesorado.
En particular, el documento oficial del Ministerio de Educación y Formación enfatiza el punto de vista de no permitir que los estudiantes vayan a estudiar lejos debido a la organización de escuelas y aulas; tomar a los estudiantes como centro en el proceso de organización de la red escolar.
En consecuencia, las localidades deben garantizar el derecho a la educación de los estudiantes, no generar barreras geográficas ni aumentar los costos de ir a la escuela, y al mismo tiempo no permitir que la organización afecte el trabajo de movilización de estudiantes para ir a clase y mantener los resultados de la educación universal.
En particular, el Ministerio de Educación y Formación exige que cada unidad administrativa a nivel comunal tenga al menos una guardería y una escuela secundaria, y al mismo tiempo, absolutamente no permitir que los estudiantes no vayan a la escuela debido a circunstancias difíciles.
