Gran escasez en la realidad
Tras el reflejo del periodico Lao Dong sobre la situacion de Quang Tri con una escasez de alrededor de 3.300 puestos de trabajo en el sector educativo este problema sigue atrayendo la atencion de los padres las instituciones educativas y los niveles de gobierno. Segun la Jefa del Comite de Cultura y Asuntos Sociales del Consejo Popular Provincial Nguyen Thi Mai en el periodo 2021 - 2025 la provincia de Quang Tri (incluido Quang Binh antes de la reorganizacion) implementara tareas en el contexto del impacto de la epidemia de COVID-19 y el proceso de reorganizacion del aparato gubernamental de todos
A pesar de enfrentar una gran presion el campo de la cultura y la sociedad sigue logrando muchos resultados positivos; la calidad de la educacion general basica es basicamente estable. Sin embargo la Sra. Mai dijo que la construccion de escuelas que cumplan con los estandares nacionales todavia enfrenta dificultades debido a la falta de recursos de inversion en instalaciones. Se espera que a finales de 2025 la tasa de escuelas estandar alcance el 66 9% continuando alejada del objetivo del 80% para 2030.
Uno de los mayores problemas actuales es la plantilla educativa. Toda la provincia todavia carece de unas 3.300 plantillas en comparacion con el estandar del Ministerio de Educacion y Formacion. Muchas escuelas carecen de profesores de idiomas extranjeros informatica y nuevas materias como Musica Arte Experimental y Educacion Local. Algunas escuelas tampoco han asignado personal de asesoramiento psicologico y apoyo a estudiantes discapacitados.
Aunque cada año el sector educativo complementa la plantilla la localidad no recluta suficientes para prevenir la reduccion de personal de acuerdo con el plan general. Hasta el momento los 448 puestos de 2025 aun no se han reclutado.
Soluciones para el futuro
La directora del Departamento de Educacion y Formacion de Quang Tri Le Thi Huong confirmo que la situacion de escasez de personal docente ocurre en los 4 niveles educativos. Hasta antes del 1 de enero de 2026 la provincia habia asignado una plantilla total de 28.950 pero en realidad todavia faltaban 448 objetivos en comparacion con el numero asignado y faltaban mas de 3.300 en comparacion con el nivel regulado por el Ministerio.
En las asignaturas especializadas Informatica carece de 118 profesores ingles carece de 158 profesores Musica y Bellas Artes carece de un total de 57 profesores. Muchas escuelas tienen que reducir el numero de lecciones de ingles de 4 a 2 lecciones/semana porque no hay suficientes profesores.
La Sra. Huong dijo que la proporcion de personal asignado actualmente es de aproximadamente el 10,52% en comparacion con el estandar general; solo hay 2.159 docentes menos. Mientras tanto el plan de reduccion de personal para el periodo 2026 requiere que el sector educativo reduzca 999 puestos mas lo que representa casi el 93% del numero total de reduccion de personal en toda la provincia.
Para responder a corto plazo se requiere que el Departamento de Educacion y Formacion y el Departamento del Interior revisen y regulen a los profesores en cada unidad y asignen tareas adecuadas para superar temporalmente la escasez.
Se estan aplicando algunas soluciones como la combinacion de clases el aumento del numero de estudiantes (THPT maximo 45 estudiantes/clase; primaria 35 estudiantes/clase). Organizar la enseñanza inter-familiar y la enseñanza en varios puntos escolares para los profesores que carecen de materias.
Contratos de trabajo de acuerdo con el Decreto 111/2022/ND-CP contratos temporales o contratos en la plantilla. Promover la socializacion en algunas materias clave especialmente el ingles para reducir la presion laboral.
A largo plazo la Sra. Huong cree que la provincia necesita acordar pronto la politica de reclutar suficientes 448 puestos de personal no reclutado; revisar la politica de reduccion de personal para el sector educativo; al mismo tiempo propone aumentar la plantilla de acuerdo con las necesidades reales para garantizar las actividades de enseñanza.
La Sra. Huong tambien enfatizo que para lograr el objetivo para 2030 de completar la universalizacion de la educacion preescolar para niños de 3 a 5 años y la universalizacion de la escuela secundaria superior la incorporacion de profesores es una condicion previa.
