Construir una "Escuela Feliz" se está convirtiendo en una dirección en la que muchas instituciones educativas en la provincia de Ninh Binh están prestando atención, con el objetivo de crear un entorno para que los estudiantes se sientan seguros, respetados, escuchados y tengan alegría cada día que van a la escuela.
En la escuela secundaria Dinh Tien Hoang, barrio de Hoa Lu, provincia de Ninh Binh, la construcción de escuelas felices se implementa a partir de actividades cercanas. Los estudiantes son guiados para protegerse, preservar el medio ambiente, cumplir con las regulaciones de seguridad; las lecciones se fortalecen con actividades experienciales, vinculando las lecciones con acciones específicas en la vida.
El espacio escolar también está cuidado con árboles verdes, un campus limpio y baños amistosos. Cada semana, profesores y estudiantes cuidan juntos los árboles y limpian las aulas.
En particular, la escuela mantiene el buzón "Lo que quiero decir", a través del cual los estudiantes pueden compartir sus pensamientos y deseos con los maestros. Esta es también una forma para que los maestros entiendan mejor a los estudiantes y les brinden apoyo oportuno cuando enfrentan dificultades.
En la Escuela Primaria Ninh Khánh, barrio de Hoa Lư, el modelo se concreta con las reglas "3 no, 3 sí": no violencia verbal, no imposición, no violación de la ética; tener amor, respeto, responsabilidad. Se presta atención a la formación de los profesores en habilidades de comportamiento, regulación emocional y escucha a los alumnos. También se organizan actividades STEAM, experiencias fuera del aula, rincones naturales, rincones de relajación para aumentar la iniciativa y el interés de los alumnos.
Un punto notable del modelo en Ninh Binh es que el concepto de "felicidad" no solo se detiene en el paisaje escolar, sino que se coloca cada vez más en el entorno educativo general.
El Sr. Pham Tien Dung - Jefe del Departamento de Gestión de Calidad (dependiente del Departamento de Educación y Formación de la provincia de Ninh Binh) - dijo que, según las regulaciones sobre la construcción de escuelas Verdes - Limpias - Hermosas - Seguras - Felices del sector educativo de Ninh Binh, los criterios de felicidad incluyen la implementación de regulaciones democráticas y reglas de conducta; organizar asesoramiento escolar; construir un entorno pedagógico positivo y humano; respetar y escuchar a los estudiantes.
Los métodos de enseñanza también se requieren en la dirección de crear interés, promover la iniciativa, la creatividad y aceptar las diferencias de cada estudiante. Las escuelas aumentan las actividades experienciales, las habilidades para la vida, la cultura, los deportes y las actividades comunitarias adecuadas para cada edad.
En particular, el nivel de satisfacción de los profesores, estudiantes y padres se incluye en el contenido de la encuesta periódica. Para los estudiantes, los factores de interés incluyen sentimientos de amor, deseo de ir a la escuela, iniciativa en el estudio, métodos de enseñanza y relaciones con amigos. Los resultados de la encuesta son la base para seguir mejorando el entorno educativo.
De hecho, muchas escuelas en el área tienen sus propias formas de hacer las cosas. La escuela secundaria Nguyen Hue se centra en actividades experienciales, orientación profesional, asesoramiento psicológico y patios de recreo deportivos; La escuela secundaria Le Hong Phong aumenta las actividades colectivas, la experiencia creativa; La guardería Thien Ton crea espacio para que los niños participen en el cuidado de los árboles verdes, el mantenimiento del medio ambiente y el aprendizaje a través del juego.
El hecho de que el sector educativo de Ninh Binh haya elaborado estándares unificados para las guarderías, escuelas generales y educación continua también crea una base para que el modelo se implemente de manera más sincronizada en toda la provincia.
Desde los cambios en la forma de enseñar, la forma de comportarse hasta el espacio de aprendizaje, la escuela feliz se está convirtiendo gradualmente en un trabajo regular en lugar de un movimiento a corto plazo. Cuando los estudiantes quieren ir a la escuela, los maestros tienen un ambiente de trabajo positivo y los padres están acompañados, el valor del modelo también se refleja en cambios específicos en el entorno educativo", compartió el Sr. Dung.
