Sin embargo, además de las señales positivas iniciales, también debe plantearse un problema fundamental para orientar desde el principio, que es determinar que el modelo de "escuela feliz" no es un título de emulación con criterios para esforzarse por completar.
Con el modelo de escuela feliz, la medida y el destino final es responder a la pregunta: ¿Se sienten realmente felices los estudiantes y los profesores en esa escuela?
De hecho, en la gestión educativa durante muchos años, hemos presenciado no pocos movimientos que comenzaron con objetivos muy hermosos, pero luego se convirtieron gradualmente en una carrera para completar los objetivos. Y luego el número de títulos aumentó, mientras que los cambios reales en las escuelas fueron insignificantes.
El modelo escolar feliz absolutamente no debe repetir esos errores. Porque la felicidad no es un título para otorgar, y mucho menos una placa colocada frente a la puerta de la escuela, sino que es el sentimiento específico de las personas que estudian y trabajan en esa escuela.
No dejes que los estudiantes estudien en una escuela que cumpla con todos los criterios de felicidad pero que sigan sintiendo presión si todos los días van a clase preocupados por ser intimidados, temer las notas o no atreverse a expresar sus pensamientos.
Y los profesores también tienen dificultades para decir que son felices si todavía tienen que dedicar demasiado tiempo a trabajos fuera de su especialidad, soportar la presión de los logros o estar siempre en un estado de estrés debido a la carga profesional.
Todavía se sabe que el concepto de felicidad es de innumerables formas. Pero en una escuela, la felicidad a veces solo proviene de cosas muy simples como que los estudiantes sean escuchados cuando tienen dificultades; que los maestros sean confiables en su especialidad; que los padres acompañen a la escuela en lugar de solo presionar con notas, incluso levantar la mano y amenazar a los maestros.
¿Cómo hacer que un estudiante que una vez tuvo miedo de ir a clase ahora esté ansioso por ir a la escuela cada mañana; un maestro que una vez tuvo la intención de dejar la profesión pero que ahora todavía quiere estar en el podio? O padres tranquilos porque saben que sus hijos están estudiando en un entorno que respeta las diferencias, sabe cómo proteger a los niños de la violencia escolar y sabe cómo nutrir buenos valores.
Una escuela feliz solo tiene una verdadera felicidad cuando crea cambios persistentes que ocurren cada día, en cada clase, en cada relación entre profesores y alumnos, entre la escuela y la familia. Si se hace así, una escuela feliz se convertirá en un estado natural de la educación.
