10h15: Completar la ley sobre tutoria y tutoria
Hablando al final del contenido de preguntas, miembro del Politburo, el presidente de la Asamblea Nacional, Tran Thanh, dijo que en la reunion, 43 diputados de la Asamblea Nacional hicieron preguntas, 12 delegados debatieron; Y 23 delegados se registraron pero no han sido cuestionados debido al final de los tiempos.
La sesion de preguntas tuvo lugar vigorosamente, en el espiritu de construccion, alta responsabilidad. El ministro Nguyen Kim Son basicamente ha respondido a todos los problemas de los delegados, y tambien reconocio francamente las limitaciones y compromisos al finalizar las politicas, las leyes y las soluciones para implementar en el futuro cercano.
Segun el presidente de la Asamblea Nacional, en el pasado, el campo de la educacion y la capacitacion ha logrado muchos resultados importantes: la educacion superior continua renovandose, creando cambios en la calidad de la capacitacion en recursos humanos y la investigacion cientifica.
Los maestros y el personal de gestion educativa estan estandarizados; Se mejoran las instalaciones y los equipos de enseñanza.
La coordinacion entre la escuela, la familia y la sociedad en la educacion etica y el estilo de vida para los estudiantes se centra, contribuyendo a garantizar mejor el entorno educativo seguro, saludable y amigable.
Ademas de los logros, tambien hay limitaciones que deben superarse en el proximo tiempo, como: La implementacion de la autonomia de la educacion superior sigue siendo vergonzosa e inadecuada conciencia.
La educacion superior no se ha asociado realmente con el mercado laboral, no cumplir con los requisitos de los recursos humanos para nuevas industrias economicas y de alta tecnologia. La admision y dispersion de las universidades, el asesoramiento psicologico de la educacion escolar, la tutoria, las clases adicionales, la reduccion de las cargas del programa ... y los problemas planteados.
Las actividades de investigacion cientifica asociadas con la capacitacion aun son limitadas. La violencia escolar sigue siendo complicada.
La situacion de los estudiantes que mueren por ahogamiento, los accidentes de trafico aun se preocupan. El control de calidad de las comidas escolares en algunos lugares no es apretado, potencialmente el riesgo de seguridad alimentaria e higiene.
El presidente de la Asamblea Nacional sugirio que el gobierno y los ministerios continuen enfocandose en revisar y perfeccionar los mecanismos y la eliminacion de la congestion en las instituciones, la descentralizacion y la descentralizacion; Mejorar la eficiencia de la gestion estatal, la planificacion de las universidades, establecer sistemas avanzados de gestion universitaria.
Desarrollo de profesores, cientificos capaces y calificaciones para cumplir con la enseñanza en el campo de la ciencia basica, la ingenieria clave y la tecnologia. Completando la ley, guiando, difundiendo y comunicando mas sobre tutoria y tutoria.
Aumento de la inversion en instalaciones, asegurando la implementacion de la politica de organizar la enseñanza 2 sesiones/dia. Mejorar la aplicacion de inteligencia artificial, equipos de enseñanza inteligente, metodos innovadores, formas de pruebas, evaluar y mejorar aun mas la calidad del plato principal.
Aplicacion de conversion digital para proporcionar informacion a los padres y estudiantes, apoya a los estudiantes para estudiar de manera mas efectiva. Continue comprendiendo y dirigiendo a fondo la implementacion de las regulaciones para garantizar el entorno educativo seguro, saludable y amigable, prevenir y combatir la violencia escolar.
Concentrese en la construccion de la cultura escolar, reglas de conducta cultural completa y completa en las escuelas. Coordinar entre las agencias relevantes para manejar y eliminar informacion ofensiva, tener contenido violento para niños y estudiantes en las redes sociales.
Organizar suficientes recursos, asegurando la calidad de las comidas escolares. Fortalecer la inspeccion y el examen para movilizar la participacion de la Junta Representante de Padres en la supervision de la seguridad alimentaria e higiene escolar en las instituciones educativas. Coordinar para implementar soluciones para proteger la salud para estudiantes y estudiantes, con prioridad para enseñar seguridad legal y seguridad legal sobre orden de trafico y seguridad.
10h10: proponiendo implementar las 2 sesiones/dia pronto
Continuando debatiendo el tema de la tutoria y tutoria adicional, el delegado Nguyen Bich NGOC (provincia de Hoa Binh) citados en Circular 29 "Los maestros que enseñan en las escuelas no se les enseña clases adicionales fuera de la escuela con el dinero de los estudiantes para los estudiantes que el maestro es asignado por la escuela".
Con respecto a este contenido, los delegados dijeron que no es apropiado: "Debido al hecho de que muchos maestros son muy buenos, los padres quieren y tienen la necesidad de que sus hijos aprendan mas para estos maestros. Pero ahora, si quieren aprender a los padres, tienen que eludir la ley, convertir los generales en muchas formas, por lo que lleva a presionar en la opinion publica a lo largo del pasado".
El delegado tambien dijo que habia recibido muchas opiniones y pensamientos de los votantes sobre este tema antes de asistir a la reunion.
Con respecto a la solucion propuesta por el Ministerio de Educacion y Capacitacion, los delegados dijeron que deberia centrarse en controlar y ajustar el programa de enseñanza y los examenes para que los padres y los estudiantes esten realmente seguros, solo en la escuela todavia tienen suficiente conocimiento.
En el proximo tiempo, debemos continuar cambiando el contenido y el plan de estudios para satisfacer las necesidades practicas de los padres y los estudiantes.
Delegado Trinh Xuan An (provincia de Dong Nai) expreso su acuerdo sobre la politica de enseñar 2 sesiones al dia. Al mismo tiempo, sugiriendo como hacer la politica lo mas rapido posible: "Por supuesto, no podemos hacerlo un dia, pero si hay un buen metodo, podemos hacerlo".
Los delegados dijeron que, de hecho, 2 sesiones/dia, las escuelas privadas se han implementado durante mucho tiempo. Estas escuelas son hechas por la escuela para ganar dinero de la matricula para invertir en instalaciones. Sin embargo, el delegado mencionado en la parte interrogadora, el ministro Nguyen Kim Son dijo "sin cargo".
Los delegados dijeron que como se indico, ¿donde obtenemos dinero para implementar esta politica? A partir de ahi, es necesario tener soluciones realmente drasticas y practicas relacionadas con las finanzas.
"Esta responsabilidad no es solo para el Ministerio de Educacion y Capacitacion, sino tambien para las localidades, especialmente en el contexto de reorganizar las instalaciones posteriores a la correa, las localidades deben invertir en escuelas y asignar fondos ...", dijo el delegado Trinh Xuan An. Con respecto a los debates anteriores y algunas preguntas de otros delegados, el ministro Nguyen Kim Son dijo que habria un intercambio escrito para ser mas exhaustivo debido al momento de la respuesta.
Ministro de Salud: "Todavia hay un fenomeno menor y calidad de las comidas de los estudiantes"
10h07: Participando en la aclaracion de algunos temas de los diputados de la Asamblea Nacional preocupados por la calidad de las comidas escolares, asegurando la higiene y la seguridad alimentaria, el Ministro de Salud Dao Hong Lan afirmo que esta es una tarea importante.
Segun el Ministro, durante el pasado, el Ministerio de Salud ha cooperado con el Ministerio de Educacion y Capacitacion, desarrollado e implementado muchos documentos y circulares conjuntas para implementar la seguridad y la higiene en las instituciones educativas, ...
El objetivo es garantizar la higiene y la seguridad alimentaria en las escuelas, no para causar intoxicacion alimentaria, alimentos que se transmiten a traves de los alimentos.
"Los objetivos mas altos, garantizar la calidad de las comidas, garantizar la nutricion para una generacion joven del pais. Cada estudiante y estudiante de maestros en la institucion educativa debe cumplir estrictamente con las regulaciones sobre seguridad alimentaria e higiene y propaganda para crear conciencia sobre la seguridad alimentaria", enfatizo Lan.
El Ministro de Informacion, particularmente 2024, el Ministerio de Salud se ha centrado en desplegar 354,820 establecimientos, detectando 22,073 establecimientos que violan las violaciones de seguridad alimentaria.
Manejo de mas de 9.043 tamaños, equivalente al 40.9%, el numero de multa es de mas de 33 mil millones de VND, sin embargo, la Sra. Lan tambien admitio que el problema de la seguridad alimentaria en las escuelas aun ocurre debido a muchas causas, como condiciones climaticas, formas de procesar, implementar condiciones incorrectas, estandares, ...
"Otra razon, como garantizar la transparencia en el proceso de implementacion del suministro de comidas para los estudiantes, incluido el numero y la calidad de las fuentes de financiacion, los problemas de inspeccion y supervision en el proceso de implementacion de todo este contenido. Hay lugares, la implementacion no ha garantizado las regulaciones, todavia existe el fenomenon del estandar y la calidad de las comidas para los estudiantes.
El jefe del sector de la salud tiene como objetivo profesionalizar la gestion y el control de la seguridad alimentaria e higiene y las comidas escolares. Porque segun ella, hay muchas formas de comidas semi -abordados.
"Hay lugares a traves de la empresa de servicios de produccion, hay lugares donde cocinan o contratan personas de cocina. Por lo tanto, es dificil garantizar los estandares generales. Estamos listos para coordinar con la asociacion comercial pequeña y mediana, el Ministerio de Educacion y Capacitacion, para implementar y aclarar las responsabilidades de cada agencia especificadas en documentos legales", dijo el ministro.
10h05: fortalecera el monitoreo de la violencia escolar en la escuela privada
Respondiendo la pregunta del delegado Ta Thi Yen (Dien Bien) sobre las preocupaciones de que las escuelas privadas pueden "evitar" el tratamiento de la violencia escolar para atraer a los estudiantes, el Ministro afirmo que este problema no era privado o privado.
"La violencia escolar tampoco puede distinguir al publico o privado, es un problema comun", enfatizo el ministro.
Segun el, las encuestas y las encuestas muestran que este fenomeno aparece en ambos sistemas escolares. Sin embargo, el Ministro tambien admitio que puede haber escuelas privadas que no hayan cumplido sus responsabilidades en el manejo de casos a fondo.
Para resolver este problema, el Ministro ofrecio soluciones especificas. En primer lugar, fortalezca la inspeccion y la supervision. La responsabilidad de supervisar las escuelas privadas ha sido descentralizada al Departamento de Educacion y las autoridades locales.
El Ministerio prestara atencion y dirigira estas unidades a fortalecer la inspeccion y la supervision del sistema escolar privado. En segundo lugar, evalue y promulga regulaciones mas estrictas. El conjunto realizara mas encuestas y evaluacion. Si es realmente necesario, el ministerio emitira regulaciones de gestion mas estrictas para este sistema para garantizar un entorno escolar seguro y saludable.
9h20: las empresas deben ordenar a las universidades sobre productos de ciencia y tecnologia
Respondiendo a la pregunta de los diputados de la Asamblea Nacional Tran Thi Thu Dong (Bac Lieu Doan) sobre el metodo de crear un vinculo entre la investigacion cientifica en la escuela y las necesidades del negocio, el ministro Nguyen Kim Son, dijo que esta es una pregunta que tiene una noticia cuando somos una implementacion extrema de la Resolucion 57 del Polituro sobre el desarrollo de la ciencia y la tecnologia y la transformacion digital.
El ministro dijo que la resolucion 57 abrio problemas en la transferencia de productos de ciencia y tecnologia, creando una nueva cohesion entre la escuela y el negocio.
Sin embargo, tambien reconocio el hecho de que todavia era obstaculos, como el sistema de equipos y laboratorios en las instituciones de educacion superior.
Mientras tanto, para tener productos cientificos y tecnologicos con niveles tecnicos avanzados, el sistema de laboratorio debe renovarse porque "retrocediendo no se vende a nadie".
Tambien señalo francamente el hecho, durante mucho tiempo la investigacion cientifica tiene poca aplicacion y tiene pocos requisitos tecnologicos del negocio.
Mientras tanto, del negocio, el "ordenamiento" de las escuelas no es mucho.
"Las empresas, especialmente las pequeñas empresas a escala, la demanda de innovacion de la ciencia y la tecnologia no es mucho, mientras que las empresas a gran escala declaran la innovacion de la ciencia y la tecnologia, pero comprar tecnologia del mundo es mucho". El ministro declaro la realidad.
Con respecto a la solucion, el Ministro enfatizo que es necesario coordinar los factores, las escuelas y las empresas. Las empresas necesitan invertir en universidades en equipos, deben emitir problemas y orden.
Y las empresas a cierta escala deben establecer laboratorios mismos, tener sanciones para utilizar la ciencia y la tecnologia nacionales para promover el desarrollo de universidades.
Es importante, segun el ministerio, es una relacion de dos vias para conectarse entre universidades y empresas. Y para hacer esto, el papel de 3 casas en este asunto, incluidos el estado, las escuelas y las empresas para comercializar productos cientificos y tecnologicos.
9H10: Fortalecer la gestion de varios grupos de capacitacion y gestion estatales en el nivel de capacitacion doctoral
El delegado Nguyen Ngoc Son (Doan Hai Duong) comento que la autonomia de la universidad no ha traido los resultados deseados, sugirio que el Ministro dijo que la solucion institucional realmente esta implementada, en aspectos como el mecanismo financiero, las politicas, las politicas para alentar a las empresas privadas a participar profundamente en la educacion superior o expandir la escala de capacitacion, pero la calidad es el centro de los delegados para el desarrollo de la universidad al desarrollo de la escuela.
Respondiendo a la pregunta, el ministro Nguyen Kim Son dijo que el contenido de los delegados declaro la solucion al problema de la autonomia de las universidades. Este problema debe ser sincronizado y completo.
Segun el Ministro, el sector educativo esta trabajando y esta a punto de someterse a la Asamblea Nacional para sincronizar tres leyes, prestando especial atencion a ajustar y modificar la ley sobre la educacion superior.
A partir de ahi, ajustara las disposiciones de la ley sobre la organizacion y administracion de instituciones de educacion superior. En los ultimos 10 años, esta ley es una base legal para la autonomia universitaria y muchos resultados.
El ministro dijo que la nueva etapa necesita poner en profundidad la autonomia de la universidad y la esencia. Durante el proceso de revision, se centrara en fortalecer la cohesion entre los sistemas de educacion superior, ocupaciones y sistemas de educacion general.
El Ministro que menciona el punto importante consultara que la autonomia de la Universidad no toma la base de la autonomia financiera como criterio. A partir de ahi, combinara el apoyo y la movilizacion de la socializacion del estado en la educacion.
Con respecto a la gestion interna, el Ministro de Informacion revisara el mecanismo del jefe, el Consejo Escolar, la estructura de componentes, la funcion de coordinacion se discutira.
Ademas, el ministro dijo que fortaleceria la gerencia con una serie de grupos de gestion de propiedades estatales en el nivel de capacitacion doctoral. Al realizar la descentralizacion y la descentralizacion mas poderosa, se espera que reduzca mas del 50% de los procedimientos administrativos.
9h03: Promulgar Circular 29 es para la gerencia, no para prohibir
Hablando en el debate, el delegado Nguyen Van Than (MPA, la provincia de Thai Binh, presidente de la pequeña y mediana Asociacion de Negocios de Vietnam) expreso no realmente satisfecho con las respuestas del Ministro sobre el tema de la tutoria, la tutoria y las comidas para los estudiantes.
Los delegados dijeron que su opinion es que la tutoria, la tutoria no debe prohibir: "Los maestros son buenos en los estudiantes que rezan por mas bien o que quieren superar, luego dejan que la gente enseñe. Y la coleccion es un acuerdo de las dos partes, justa".
Desde entonces, el delegado sugirio que para los maestros a los que se les permite enseñar directamente pero no recoger dinero.
"Supongamos que la gente toma el dinero, no se si no me importa, piense que es todo, no piense en tener que ir a verificar.
Las familias con niños que estudian bien, a veces las personas todavia toman alrededor del mundo para encontrar maestros adicionales, cuanto dinero gastan ", dijo el delegado.
En cuanto a la comida del estudiante, el delegado dijo que la realidad es dificil de verificar regularmente, pero que solo puede verificarse inesperadamente, cada vez.
"Tengo esta iniciativa, nuestra asociacion esta lista para firmar con el Ministro de Educacion, el Ministerio de Salud, ofreciendo un menu para garantizar la salud de los niños, siempre que no tengamos el beneficio grupal aqui, creo que lo haremos, no es dificil. La comida para el estado ha dado dinero pero aun no lo hace, que debe hacer.
Con respecto al debate del delegado, el ministro Nguyen Kim Son afirmo que en el contenido de Circular 29, no esta prohibido por tutoria y tutoria: "Los estudiantes que desean encontrar buenos maestros para aprender mas, nadie prohibe. Solo nota para los maestros, los estudiantes que han enseñado y aprenden juntos en la clase, no se arrastran mutuamente al centro para enseñar a los maestros a los pueblos de los pueblos.
El ministro tambien dijo que de la resolucion 29 de la parte a la ley sobre los maestros acaba de ser aprobado solo para prohibir uno de los detalles anteriores, no prohibido para otros casos. El ministro Nguyen Kim Son reafirmo que la Circular 29 fue emitida para administrar, no para prohibir.
9am: Deseando terminar el "examen horrible" de millones de estudiantes y padres cada verano
Hablando el debate con ministros y delegados Nguyen Cong Long (Delegacion de Dong Nai) interesado en mejorar la calidad de la educacion general.
El delegado dijo que el ministro dijo que el actual programa de secundaria era demasiado ligero en comparacion con el mundo, pero dijo que es necesario revisar muchas politicas en educacion, por ejemplo, dividir a los estudiantes. La transmision del 40% de los graduados de secundaria van a entrenamiento vocacional.
Debido a esta proporcion, la garantia del sueño de ir a la escuela secundaria de muchos estudiantes es dificil porque no garantizan a la escuela debido a la politica del canal.
Segun el delegado, en la era digital, con los requisitos de mejorar la calidad de los recursos humanos, no podemos tener recursos humanos de alta calidad basados en estudiantes con educacion en secundaria.
Los delegados tambien declararon que la politica de flujo actual no es efectiva. Durante muchos años, los padres esperan que sus hijos terminen la escuela secundaria, por lo que tienen que llevar la plataforma de la escuela secundaria para dividirse.
Desde entonces, los delegados quieren terminar el "examen horrible" de millones de estudiantes y padres cada verano, que es el examen de la escuela secundaria.
Respondiendo a este tema, el ministro Nguyen Kim Son admitio que la division de 40-60 relacion, de las cuales el 40% de los estudiantes de secundaria terminan la escuela secundaria para estudiar, es una division rigida de base teorica y practica.
Esta regulacion se establece en la decision 522 emitida por el Ministerio de Educacion y Educacion, el Ministro, Son, dijo que en este momento, es necesario reemplazar la decision anterior.
El ministro dijo que el Ministerio de Educacion esta proponiendo un decreto de reemplazo en la direccion de la orientacion vocacional debe ser esencial y voluntariamente para que los estudiantes que deseen todos estudiar la escuela secundaria.
El Ministerio de Educacion esta proponiendo enmendar tres leyes: ley de educacion, ley de educacion vocacional y ley de educacion superior, incluido contenido muy importante, crear un sistema de interconexiones entre la educacion general, la capacitacion vocacional y la universidad de una manera sincronizada y ritmica para que el flujo desde el interior sea voluntario, que cumpla con los requisitos en el nuevo periodo.
8:50: La violencia escolar en el ciberespacio esta aumentando
El representante de la delegacion de Xi Vi - Kon Tum declaro la realidad, la violencia escolar seguia siendo un desafio de preocupacion en la industria educativa. La forma esta cambiando gradualmente de la violencia fisica a la violencia mental, especialmente en el ciberespacio.
En areas montañosas, minorias etnicas, este problema es aun mas preocupante cuando los estudiantes carecen de habilidades de autoproteccion, los maestros son simultaneamente muchos roles. La escuela todavia carece de un equipo de psicologos escolares. La coordinacion de la familia y la escuela todavia tiene muchas dificultades. ¿Como evalua el ministro esta situacion? ¿La hoja de ruta para construir una escuela sana y humana? " - Los delegados hacen preguntas al Ministro de Educacion y Capacitacion.
En este sentido, el ministro Nguyen Kim Son dijo que la justicia, en las escuelas remotas y aisladas, el problema escolar no es tan complicado como en las escuelas en las zonas urbanas. Sin embargo, reconocio la realidad, la violencia en el ciberespacio, el nivel y la naturaleza cada vez mas complicado.
"Entre la violencia escolar actual, el 20-25% de la violencia escolar es el espacio cibernetico. La forma de acosador en linea tiende a aumentar y cada vez mas complicado. En la prevencion de la violencia escolar, se centrara mas en la violencia en linea, acoso en el ciberespacio", dijo el ministro.
8H40: El pais de la economia economica retrasada que tiene universidades en el grupo lider mundial es extremadamente dificil
El delegado Trinh Thi Tu Anh (Lam Dong) hizo preguntas sobre la clasificacion de la educacion superior en el pasado: "En 2025, Vietnam tiene 10 representantes en el ranking universitario mundial, incluidas 4 escuelas en el top 1,000.
Para lograr el objetivo de 2030, al menos 5 instituciones de educacion superior en las 500 mejores escuelas del mundo, 5 instituciones educativas en los 200 principales asiaticos segun lo determinado, ¿como tiene el ministro soluciones y hoja de ruta? ".
Respondiendo a esta pregunta, el ministro dijo que para obtener universidades de alto riesgo es uno de los deseos y un objetivo de esfuerzo de la educacion superior en Vision hasta 2030 y Vision hasta 2045.
Tambien queremos tener al menos 5 escuelas que estaran entre las 500 mejores universidades del mundo, segun las prestigiosas clasificaciones del mundo.
Sin embargo, la forma de lograr este objetivo no es facil. Debido a que la tasa de crecimiento de nuestras universidades en los ultimos años se ha desarrollado, aumentando en los indicadores cientificos y de capacitacion, pero la tasa de crecimiento no es rapida en comparacion con los requisitos del desarrollo socioeconomico y los requisitos de desarrollo de recursos humanos.
Tambien se debe a que la velocidad no es tan rapida, por lo que esta del lado del Politburo, la Secretaria, el Gobierno Central y el Gobierno tambien estan proponiendo muchas politicas para promover el desarrollo y aumentar la calidad de las universidades que necesitan ser mas rapidas para cumplir con los requisitos de desarrollo socioeconomicos del pais. La clasificacion de las universidades y el desarrollo de la economia tambien es un sistema y se responde entre si.
De las 200 universidades lideres del mundo, la mayoria de ellas pertenecen a paises de los grupos G7 y China. Entonces, si es un pais atrasado, un retraso economico que tiene universidades en el grupo lider mundial es extremadamente dificil.
Por lo tanto, ademas de aumentar la tasa de crecimiento economico, la Universidad tambien debe hacer todo lo posible para mejorar la calidad y mejorar los productos cientificos y tecnologicos para mejorar las clasificaciones. La clasificacion tambien es un partido internacional para ver donde estamos.
Sin embargo, una cosa es que la clasificacion es solo un canal para evaluar las universidades. Pero muchos graficos tambien se basan en anuncios internacionales y articulos internacionales.
Por lo tanto, ademas de las publicaciones internacionales, una parte muy importante es resolver problemas practicos, los problemas importantes del pais son posando e inventos, inventos, soluciones utiles, resolucion de problemas de la vida real, contribuyendo al pais, es aun mas importante para las universidades, especialmente en este nuevo periodo.
8H30: Necesito dar una hoja de ruta y un objetivo para reducir gradualmente la situacion de la tutoria, la tutoria
El delegado Nguyen Quang Huan (Delegacion de Binh Duong) evaluo que, a traves de los problemas que respondio el ministro, se puede ver que el sector educativo y el ministro solo estan resolviendo muchos problemas dificiles y "calientes" y es preocupado por muchos votantes y sociedad, incluida la tutoria y la tutoria.
Sin embargo, los delegados dijeron que el Ministro dio muchas causas y soluciones para resolver el problema de la tutoria y la tutoria para cumplir con las expectativas de los votantes, "pero si no se generalizan como las razones principales, es posible que no puedan ofrecer medidas sincronicas, no pueden resolver el problema de manera".
Los delegados evaluaron que habia dos razones principales que condujeron a tutoria y tutoria, siendo economico y social.
En primer lugar, en terminos de economia, nuestro pais se esta desarrollando, por lo que no ha podido enfocar los recursos que conducen a no altos salarios de los maestros, el numero de maestros y escuelas no es suficiente. Al mismo tiempo, no se ha centrado en el tema de la comunicacion para crear conciencia sincronicamente.
Ademas, nuestra economia no es una economia industrial moderna, por lo que la capacidad de elegir el trabajo de los estudiantes de secundaria es un tema limitado, lo que lleva a centrarse en aprender a encontrar empleos.
En segundo lugar, hay dos cuestiones sobre la sociedad: psicologia social e instituciones sociales.
"Nuestro pais proviene de un pais educado, esta es una ventaja para desarrollar social, pero conducir a otro problema es Trong Khoa", dijo el delegado Nguyen Quang Huan.
En cuanto a las instituciones sociales, los delegados dijeron que la seleccion de personal aun no ha entrado en la realidad, todavia diplomas y certificados solemnes. Los padres de los propios estudiantes a veces estan bajo la presion por su cuenta.
De los hechos anteriores, los delegados dijeron que es necesario ofrecer soluciones de inspeccion y supervision. Por otro lado, debemos seguir la ley objetivo.
Es importante que el Ministerio de Educacion y Capacitacion deba dar una hoja de ruta y un objetivo (incluida la tutoria y la tutoria) para esforzarse por lograr.
"Puede disminuir y eliminar cuando nos convertimos en un pais desarrollado", dijo Huan.
Despues del debate del delegado, el ministro Nguyen Kim Son agradecio y estuvo de acuerdo con la opinion anterior.
8:28: La orientacion del sector educativo para implementar la politica docente gratuita de 2 sesiones/dia
El delegado Nguyen Lam Thanh (Doan Thai Nguyen) dijo que la politica de organizar la enseñanza 2 es completamente gratuita. El Sr. Thanh le pregunto al Ministro de Educacion y Capacitacion: "¿La orientacion de la industria en la proxima implementacion para organizarse bien, especialmente en el contexto de las instalaciones, organizar las instalaciones educativas, el actual gobierno de 2 niveles?".
Respondiendo a la pregunta del delegado Nguyen Lam Thanh, el ministro Nguyen Kim Son dijo que en este momento, la escuela primaria ha implementado 2 sesiones/dia que alcanzan el 99%. Pero en Junior High School y High School, las condiciones para organizar 2 sesiones/dia siguen siendo dificiles, especialmente en muchas escuelas urbanas grandes, espacio estrecho, dificiles de desplegar esto.
El ministro dijo que en la implementacion del Secretario General al anunciar 177, el Primer Ministro tambien emitio la Directiva 17, que enfatizo que, a partir de septiembre de 2025, provincias y ciudades, centrandose en las condiciones maximas para la segunda sesion en la escuela. La vista de la organizacion depende de las condiciones de cada lugar, tratando de maximizar, no recolectar ninguna sesion.
"La Leccion 2 se centrara en desarrollar una capacidad integral para estudiantes como deportes, musica, arte, mejora de la capacidad de autoestudio, habilidades para la vida ...
Aunque hay muchas dificultades, esta es una gran orientacion, necesita hacer y debe hacerlo. El Ministerio de Educacion y Capacitacion preparara el programa, la orientacion y las localidades debera ser proactiva. Espero hacerlo bien gradualmente. En ese momento, se mejorara la calidad de la enseñanza ”, dijo el ministro.
8:15: Los maestros deben estar de todo corazon, de todo corazon por el tiempo de enseñanza principal, no distraerse para la tutoria
Delegado Tran Thi Thu Hang (Delegacion Dak Nong) cuestionada, segun el informe, el ministerio ha evaluado la situacion de la tutoria disfrazada en muchas formas comunes, lo que demuestra que todavia hay muchas brechas entre politicas y practicas. Los padres de estudiantes consideran estudiar en clase como no lo suficiente como para cumplir con los requisitos del examen, deben buscar la tutoria como una solucion indispensable para mejorar los resultados del aprendizaje.
Los dos existentes anteriores existentes se considera una relacion de oferta y demanda. Sin embargo, en las soluciones planteadas por el Ministro solo para perfeccionar la institucion de gestion administrativa, pero la clave para superar a fondo esta relacion de suministro es mejorar la calidad de la enseñanza y el aprendizaje de las horas principales.
El delegado le pidio al ministro que dijera que soluciones mejorar la calidad de la enseñanza y el aprendizaje durante las horas principales.
Respondiendo a este tema, el Ministro afirmo que este es un tema importante, una solucion al problema de la tutoria y la tutoria que esta causando mucha frustracion.
Segun el Ministro, para resolver la raiz de la tutoria, la tutoria generalizada, la solucion central es mejorar la calidad del plato principal en clase. Hizo hincapie en: "Al responder esta pregunta, tambien significa que mencionamos soluciones para mejorar la calidad de la educacion general en general".
El ministro señalo dos factores decisivos. En el que el factor mas importante es los maestros. El ministro dijo: "El primer factor importante es nada mas, ese es los maestros. El maestro debe ser suficiente en cantidad y de todo corazon, de todo corazon para el tiempo de enseñanza principal, no distraido, no disperso, no es necesario preocuparse por muchas otras cosas.
Para enseñar una hora de la calidad principal en clase, los maestros necesitan muchas horas para preparar, preparar lecciones, marcas, actividades profesionales y estudiantes de apoyo. Si el tiempo y la energia estan dispersos por otras actividades (incluida la tutoria), es dificil garantizar la calidad del plato principal.
El Ministro afirmo que la Circular 29 no prohibia a los maestros enseñar, sino que solo manejaban y regulaban. Fuera del tiempo de clase, los maestros pueden tener derecho a participar en actividades de tutoria segun lo prescrito. Sin embargo, si el numero de sesiones fuera de la clave lleva demasiado tiempo para enseñar, no habra tiempo para concentrarse en cuidar el tiempo de enseñanza principal.
Mientras tanto, el Programa de Educacion General 2018 requiere que los maestros trabajen mas, mas creativos, que ya no dependen de los libros de texto. Por lo tanto, el maestro que enfoca todo el entusiasmo por el tiempo de enseñanza principal se vuelve cada vez mas importante.
A continuacion, es necesario garantizar instalaciones y clases razonables. Si las clases son 60-70 estudiantes, la calidad tambien sera muy dificil de ser buena. Con este numero, los maestros no pueden innovar el metodo, no pueden cuidar y cuidar a cada estudiante.
Por lo tanto, la inversion para garantizar que las instalaciones, el equipo de enseñanza completo, las aulas espaciosas y las clases razonables sean un requisito previo para una buena educacion.
Otras soluciones sincronicas incluyen revisar programas, aplicar tecnologia de la informacion, fortalecer bases de datos y bibliotecas para que los estudiantes sean autoestudios, innovar y evaluar.
8H10: Propuesta para estipular el control de calidad de las comidas al Ministerio de Salud
Respondiendo la pregunta del delegado Nguyen Hoang Uyen (Doan Long An) relacionado con el control de alimentos, asegurando el suministro de alimentos y las comidas seguras para los estudiantes, el ministro Nguyen Kim Son dijo que este es un gran problema, lo que necesita la participacion de muchas industrias y muchas unidades.
Con respecto a las regulaciones e instituciones, segun el Ministro, en la actualidad, los documentos que guian sobre la higiene y la seguridad alimentaria son casi todas las articulaciones del Ministerio de Salud y el Ministerio de Educacion y Capacitacion.
"Tambien he propuesto unificar una pista cuando el Ministerio de Salud estipula estricto.
Tambien agrego que en el proximo tiempo, continuara fortaleciendo la inspeccion de supervision de las organizaciones del gobierno local.
"En la escuela, es solo para verificar la parte superior. Coordinaremos con el Ministerio de Salud para verificar la inspeccion de las localidades.
8H07: los delegados cuestionaron la organizacion de varios examenes y evaluaciones
Haga preguntas, el delegado Do Thi Viet Ha (Delegacion de Bac Giang) dijo que de acuerdo con la Circular 06 y enmendada y complementada por la Circular 08 del Ministerio de Educacion y Capacitacion, promulgando la regulacion sobre la admision de la Universidad y la Facultad de Educacion preescolar, las escuelas pueden usar muchos metodos de inscripcion, incluida la capacidad de evaluar la evaluacion de la capacidad.
Segun los delegados, los votantes tienen opiniones, la organizacion de muchas pruebas y evaluaciones diferentes ha aumentado la presion del examen. Los candidatos que estan lejos tienen que moverse, costosos y deben revisar muchos contenidos y formas diferentes que reducen el tiempo de enfoque para el programa de aprendizaje principal. ¿Cual es la opinion del Ministro sobre esto y la solucion en el proximo tiempo?
Respondiendo a este tema, el Ministro de Educacion y Capacitacion de Nguyen Kim Son dijo que, de acuerdo con las Regulaciones sobre Autonomia, las universidades son autonomas en la inscripcion. Actualmente, ademas del examen de graduacion general de la escuela secundaria, hay 5 instituciones educativas para organizar sus propios examenes con diferentes nombres, en su mayoria examenes de evaluacion competentes. En particular, hay 5 lugares que atraen a mas de 10,000 candidatos para tomar cada examen.
Sin embargo, el Ministro enfatizo una cifra importante: "A traves de estadisticas y encuestas, el numero de candidatos que usan los resultados del examen de evaluacion de competencias para la admision y admision a las universidades, esta tasa tambien representa solo el 3%".
El Ministro afirmo que participar en estos examenes era la "eleccion voluntaria" del candidato. En primer lugar, aumente las posibilidades de candidatos y universidades.
Segun el ministro Nguyen Kim Son, estos examenes separados pueden considerarse un paso de prueba importante en la ciencia y el examen. Estos examenes estan aplicando tecnologia moderna, como examenes de computacion, y los candidatos pueden conocer los resultados de inmediato.
"Esta es tambien una prueba de ciencia y evaluacion y proporcionar experiencias para los pasos de innovacion en los examenes de graduacion y los examenes de ingreso universitario en los proximos años", analizo.
El Ministro tambien revelo la hoja de ruta de innovacion: segun lo planeado, a partir de 2027, el examen de graduacion de la escuela secundaria se poleara en las computadoras en lugares donde es elegible. Dijo que las experiencias de los examenes actuales ayudaran a una alta unidad en los examenes y las inscripciones, basadas en la aplicacion de la ciencia y la tecnologia de la informacion, "reduciendo asi la presion innecesaria para los alumnos en el futuro cercano".
El grupo de preguntas para el ministro Nguyen Kim Son tiene la situacion y las soluciones para desarrollar y mejorar la calidad de la educacion superior asociada con los requisitos de capacitacion de recursos humanos de alta calidad, cumpliendo con los requisitos del desarrollo socioeconomico.
La implementacion de las disposiciones de la ley sobre tutoria y clases adicionales es una cuestion de noticias, y el comandante de la industria educativa tambien respondera claramente en su sesion de publicacion.
El ministro Nguyen Kim Son tambien respondio al trabajo de garantizar un entorno educativo seguro, saludable y amigable; prevencion y control de la violencia escolar; Asegurar la seguridad e higiene alimentaria en las escuelas.
Anteriormente, en la sesion de interrogatorio el 19 de junio, los delegados establecieron muchos problemas, pidiendo al Ministro de Educacion y Capacitacion que aclarara, en la que el grupo de contenido relacionado con la tutoria y la tutoria continuo "calentando" a la Asamblea Nacional.
Ha habido muchas preguntas que los delegados hicieron y, como comandante del sector educativo, el ministro Nguyen Kim Son afirmo que la opinion del maestro y la circular prohibieron al maestro obligando a los alumnos a participar en clases adicionales de cualquier forma.
En el caso de los estudiantes voluntarios, que desean estudiar fuera del tiempo principal, el Ministro señalo que los maestros, importantes para guiar a los estudiantes al autoestudio, usan la segunda leccion de manera efectiva, no los estudiantes que desean "insistir en tutoria adicional". Porque segun el, restringir la tutoria dentro y fuera de la escuela, especialmente en la escuela para que los estudiantes tengan tiempo de autoestudio, lean documentos, aprendan materias relacionadas con habilidades, equipen otras cosas esenciales.
El jefe del sector educativo tambien dijo que el ministerio ha aconsejado al primer ministro que emita una directiva para organizar la segunda sesion de enseñanza.
"Si desea organizar la segunda sesion, debe tener un proceso, es decir, hay tiempo para otras cosas, no para la" apertura y "retirarse para enseñar conocimientos mas antiguos", afirmo el ministro.
No todos los estudiantes necesitan enseñar, pero aqui deben garantizar la infancia para los niños.
Debes tener tiempo para jugar, aprender otras cosas. Y al diseñar el programa de la escuela secundaria 2018, segun el ministro, ha tenido en cuenta el tiempo principal en el plan escolar puede garantizar los requisitos.
"En este caso, no todos los estudiantes responden voluntariamente en la escuela", agrego el ministro y enfatizo con la tutoria y la tutoria que hay muchos problemas que intercambiar.
