El miembro del Comité Central del Partido, Viceprimer Ministro Lê Tiến Châu, acaba de firmar el Despacho Oficial No. 42/CĐ-TTg de fecha 23 de mayo de 2026 del Primer Ministro sobre la aceleración del progreso de la implementación de la construcción de escuelas secundarias internas primarias y secundarias en las comunas fronterizas terrestres.
Según el telegrama, este es un nuevo modelo con altos requisitos para el progreso, la calidad y la eficiencia, pero algunas localidades todavía enfrentan muchas dificultades, el progreso de la implementación sigue siendo muy lento; el trabajo de preparación de la inversión, la limpieza del sitio, la disposición de fuentes de materiales de construcción todavía tiene muchas dificultades; la inversión total de muchos proyectos ha aumentado en comparación con la estimación inicial.
En particular, todavía hay algunas obras nuevas en la fase de construcción de los cimientos, el primer piso, algunas localidades están retrasadas, hay casos de alto riesgo de no completarse a tiempo según lo asignado por el Politburó.
El Primer Ministro solicitó al Ministerio de Educación y Formación que presida y coordine con los ministerios, agencias y localidades relevantes para guiar urgentemente el trabajo de admisión, admisión de internados, internado parcial, asignación de maestros, personal de gestión y preparación de todas las condiciones necesarias para que las escuelas internadas entren en uso y operen después del 30 de agosto de 2026 y el plan de organización y operación después de la inversión.
Coordinar estrechamente con el Ministerio del Interior y los ministerios y agencias relevantes para investigar y promulgar urgentemente regulaciones sobre la organización del aparato, complementar las normas de personal para los puestos de trabajo de personal de apoyo y servicio, especialmente el mecanismo para el cuidado, la garantía de la seguridad y la gestión de los estudiantes para los estudiantes de pequeños grados (grados 1, 2, 3) en las escuelas secundarias internas inter-niveles en las zonas fronterizas.
El Ministerio de Defensa Nacional, el Ministerio de Seguridad Pública, el Ministerio del Interior, el Ministerio de Asuntos Étnicos y Religiosos se coordinan estrechamente con el Ministerio de Educación y Formación para eliminar las dificultades en la seguridad fronteriza, garantizar el orden y la seguridad en las obras; dirigir a las fuerzas armadas estacionadas en el área para que apoyen activamente a la mano de obra, los días de trabajo, la maquinaria y el equipo para ayudar a las localidades a acelerar el progreso de la implementación de los proyectos; guiar el mecanismo de organización del aparato, la plantilla de personal, especialmente para las zonas especialmente difíciles.
Se solicita a los Secretarios de los Comités del Partido Provincial y Municipal y a los Presidentes de los Comités Populares de las provincias y ciudades fronterizas terrestres:
Liderar, dirigir directamente y asumir la responsabilidad total ante el Buró Político, el Gobierno y el Primer Ministro sobre el progreso, la calidad, la inversión total y la eficiencia del uso de la obra; no permitir que se produzcan pérdidas ni despilfarros en los proyectos de construcción de escuelas internas inter-niveles en la zona.
Movilizar a todo el sistema político para que participe, concentrar urgentemente los recursos al máximo, dirigir al inversor para que se adhiera al campo, instar a los contratistas a aprovechar el clima favorable, movilizar al máximo la mano de obra y la maquinaria y el equipo para organizar la construcción, adherirse a la línea de progreso, construir el progreso día a día, semana a semana para cada proyecto, lanzar la "campaña de 100 días y noches pico", asegurando la finalización de 100 escuelas piloto de acuerdo con el plan establecido (antes del 30 de agosto de 2026).
Revisar y completar urgentemente el plan para la entrega de obras, la transferencia y el manejo de bienes inmuebles y equipos escolares usados para garantizar un uso económico y eficiente; asegurar que las obras después de la entrega se pongan en funcionamiento y enseñen de inmediato, absolutamente no permitiendo que ocurra la situación de "escuela esperando equipos" o "escuela esperando profesores".
