Es necesario garantizar una calidad uniforme entre las instituciones de formación.
En la tarde del 4 de febrero, la Universidad de Medicina y Farmacia - Universidad Nacional de Hanoi organizó un seminario: "Formación médica en Vietnam, experiencia internacional y propuestas de soluciones de integración".
Hablando en el seminario, el profesor Dr. Tran Van Thuan - Viceministro de Salud dijo: En el contexto de que estamos impulsando la renovación fundamental e integral de la educación y la formación, el sector de la salud también se enfrenta a requisitos más estrictos de la sociedad.
Mirando la realidad, se puede ver que, aunque Vietnam ha construido una amplia red de instituciones de formación médica y farmacéutica, proporcionando recursos humanos de alta calidad para el trabajo de atención médica de las personas, está claro que todavía tenemos ciertas brechas entre los estándares de formación nacionales e internacionales.
Garantizar una calidad uniforme entre las instituciones de formación y la compatibilidad con los certificados profesionales globales es un gran problema. Por lo tanto, es necesario un foro abierto para discutir soluciones y hojas de ruta de integración específicas, especialmente la construcción de exámenes de evaluación de competencias para servir a la emisión de licencias profesionales de manera que sean adecuados para la realidad vietnamita y cercanos a la esencia mundial", dijo el Viceministro.
Centrarse en este tema es la clave para elevar el prestigio de la medicina nacional, asegurando que el futuro equipo de médicos tenga suficiente nivel de integración profunda y satisfaga mejor las crecientes expectativas de la sociedad sobre la calidad de la atención médica en la nueva era.
Las propuestas y recomendaciones del seminario serán una base importante para que el Ministerio de Salud investigue y perfeccione las políticas sobre capacitación y desarrollo de recursos humanos de salud en el futuro", enfatizó el Viceministro de Salud.
Propuesta de una hoja de ruta unificada para la formación médica en todo el país
En la mesa redonda, el profesor Le Ngoc Thanh, rector de la Universidad de Medicina y Farmacia, Universidad Nacional de Hanoi, presidente del Consejo de Profesores de Medicina, dijo: La formación médica actual se enfrenta a una fuerte demanda de innovación para satisfacer las necesidades de recursos humanos médicos y garantizar la calidad y la capacidad de integración internacional.
La práctica en Vietnam muestra que el sistema de formación médica todavía está disperso, los estándares de entrada y salida no son uniformes, mientras que el tiempo y el modelo de formación entre las instituciones y los niveles educativos no se han estandarizado.
La experiencia internacional de Estados Unidos, Francia y Japón muestra que la formación de médicos debe diseñarse de acuerdo con una hoja de ruta clara, estrechamente vinculada entre la formación universitaria, de posgrado y de residencia, y al mismo tiempo aplicar el examen nacional para evaluar la capacidad de manera unificada y servir como base para la orientación profesional.
Sobre esa base, la construcción de una hoja de ruta de formación de múltiples etapas, combinada con la formación básica - profesional - hospitalaria supervisada, junto con el mecanismo nacional de examen y "matching" (anuncio de resultados de "combinación" de las aspiraciones profesionales de los médicos con los objetivos del hospital, garantizando la equidad y basándose en la capacidad de la puntuación del examen), se considera una dirección importante para mejorar la calidad de la formación médica, asegurando que el equipo de médicos sea sólido en su especialidad y cumpla con los requisitos profesionales en el contexto de la integración.
La solución para reformar la formación médica propuesta por el profesor Le Ngoc Thanh es construir una hoja de ruta de formación unificada, interconectada y cercana a los estándares internacionales, dividida en tres fases claras:
La fase 1 es la formación de licenciados en medicina en los primeros 3 años, centrándose en equipar la base de las ciencias naturales, la medicina biológica y la medicina básica, ayudando a los estudiantes a formar un pensamiento científico y conocimientos básicos sólidos.
La fase 2 se extiende desde el cuarto año hasta el sexto año, que es la fase de formación profesional médica, centrándose en la patología, el diagnóstico, las habilidades clínicas y la preparación para el examen nacional, desempeñando el papel de "puerta de entrada" para evaluar la capacidad de manera unificada en todo el país.
La fase 3 es la formación hospitalaria según la especialidad de 3 a 6 años, en la que los médicos reciben una formación especializada y ejercen bajo supervisión, asegurando la capacidad práctica antes de ejercer de forma independiente.
Según el profesor Thanh, el punto culminante de esta hoja de ruta es la organización de un examen nacional unificado, con un contenido de evaluación integral, como base para clasificar y asignar especialidades, alojamiento según un mecanismo de "matching" transparente.
Este enfoque no solo contribuye a mejorar la calidad de la formación de médicos, sino que también crea equidad, estandariza los resultados y aumenta la capacidad de integración del sistema de formación médica vietnamita.
