Se espera una reducción del 50,5% en las instituciones educativas en todo el país.
El contenido anterior fue informado por el Viceministro Permanente de Educación y Formación, Pham Ngoc Thuong, en la Conferencia de resumen del año escolar 2025-2026, desplegando las tareas del año escolar 2026-2027 celebrada en la mañana del 27 de agosto.
Según el Viceministro Pham Ngoc Thuong, hasta el 20 de agosto, 16 localidades habían completado básicamente la reorganización de la red de instituciones educativas; todo el país espera completarla antes del 30 de agosto. Después de la reorganización, el número de instituciones educativas se espera que disminuya de 37.515 a 18.570, lo que corresponde a una reducción del 50,5%.
Este proceso también forma escuelas secundarias inter-niveles, escuelas a gran escala y crea condiciones para reasignar personal. Según los cálculos del Ministerio de Educación y Formación, se espera una reducción de 32.625 directores y subdirectores y 10.041 empleados; entre ellos, muchos funcionarios de gestión son reasignados para enseñar. Gracias a ello, se espera que la necesidad de personal docente adicional para el año escolar 2026-2027 se reduzca de 104.516 a 43.267 personas.
El viceministro Pham Ngoc Thuong dijo que si la reorganización se lleva a cabo de acuerdo con el plan, más el número de personal asignado en 2025 pero las localidades no han reclutado lo suficiente, entonces "básicamente el año escolar 2026-2027 no es necesario agregar personal para la educación".
Hanoi reduce drásticamente los puntos focales, generando nuevos requisitos para la gestión
El Sr. Vu Dai Thang, Presidente del Comité Popular de la ciudad de Hanoi, dijo que actualmente la ciudad tiene alrededor de 2,3 millones de estudiantes; en el año escolar 2026-2027 se espera un aumento de alrededor de 37.800 estudiantes con más de 1.000 clases. En el contexto de la gran escala de educación, la población mecánica continúa aumentando rápidamente en muchas áreas, las condiciones de aulas, aulas, personal docente y el acceso a una educación de calidad todavía existen diferencias entre las áreas.
Después de revisar y reorganizar todo el sistema de instituciones educativas públicas, el número de instituciones educativas en Hanoi se redujo de 2.343 a 1.092 unidades. Junto con la reducción de los puntos de gestión directos, la ciudad aumentó la escala de las escuelas, formó modelos de escuelas multinivel, escuelas generales de varios niveles, y al mismo tiempo continuó manteniendo escuelas filiales en áreas realmente necesarias.
El principio establecido por Hanoi es no reducir los lugares de estudio, no aumentar la distancia de viaje a la escuela de los estudiantes, y al mismo tiempo mejorar la eficiencia del uso del personal, las instalaciones, los equipos y los bienes públicos después de la reorganización.
A partir de la práctica de la implementación, el Sr. Vu Dai Thang propuso que el Gobierno y el Ministerio de Educación y Formación continúen teniendo directrices unificadas y específicas para las escuelas multi-campus, las escuelas secundarias multinivel, desde la estructura organizativa del aparato, los títulos de los funcionarios de gestión, los puestos de trabajo, la organización de actividades profesionales hasta el mecanismo de autonomía financiera, la gestión de activos públicos y la gestión de datos.
La ciudad también propuso aclarar el reconocimiento de escuelas que cumplen con los estándares nacionales después de la reorganización, especialmente el mecanismo de herencia y preservación de los resultados que fueron reconocidos anteriormente; el uso de datos, expedientes, pruebas y métodos de evaluación para escuelas de varios niveles o escuelas con muchos puntos escolares dispersos.
Ciudad Ho Chi Minh: Reducción de puntos de contacto pero no reducción de aulas
Con una escala de casi 2,6 millones de estudiantes y un aumento promedio anual mecánico de 50.000 a 60.000 estudiantes, la ciudad de Ho Chi Minh exige que la organización de la red garantice simultáneamente la capacidad de recibir estudiantes.
El Sr. Nguyen Manh Cuong, Vicepresidente del Comité Popular de la ciudad de Ho Chi Minh, dijo que la ciudad ha completado la organización de la red de escuelas y aulas, reduciendo el 32% de los puntos de contacto en las instituciones educativas.
El principio rector de la ciudad es reducir los centros de gestión pero no reducir el número de aulas. Antes del año escolar 2026-2027, se seguirán poniendo en uso más de 1.000 nuevas aulas para satisfacer las necesidades reales.
Junto con la reorganización de la red, la ciudad de Ho Chi Minh promueve la gestión en una plataforma de datos compartidos. Específicamente, la ciudad opera 10 subsistemas profesionales interconectados, desde admisiones, expedientes académicos digitales, gestión del aprendizaje hasta mapas digitales educativos; los datos de más del 99% de los funcionarios de gestión, profesores y estudiantes se han sincronizado en un sistema de identificación.
