Las localidades implementan urgentemente
Le Dinh Quoc Trung, estudiante de segundo grado de la escuela primaria Tho Long (comuna de Tho Long, provincia de Thanh Hoa), puede decir con confianza frases básicas de comunicación en inglés después de 2 años de familiarizarse con este idioma extranjero.
Actualmente, Quoc Trung estudia 3 lecciones de inglés/semana. Además de las horas de clase, la maestra le anima a practicar el inglés en casa, luego graba un video para que la maestra corrija su pronunciación y tono.
Mi hijo tiene mucha más confianza al hablar inglés y aprender inglés", compartió la Sra. Cẩm Vân, madre de Quốc Trung.
En la provincia de Thanh Hoa, el Proyecto "Convertir el inglés en la segunda lengua en las escuelas en el período 2025 - 2035, visión hasta 2045" ha sido aprobado por el Comité Popular de la ciudad.
En el período 2025 - 2030, Thanh Hoa se fija el objetivo de que el 100% de las instituciones de educación general en el área enseñen inglés obligatorio desde el primer grado; al menos el 20% de las instalaciones alcancen el Nivel 1.5% alcanzando el Nivel 2 y el 2% alcanzando el Nivel 3.
No solo Thanh Hoa, convertir el inglés en el segundo idioma en las escuelas es una política importante que las localidades están implementando.
En Hanoi, en julio de 2026, la ciudad ha construido y completado modelos de implementación; y al mismo tiempo ha seleccionado una serie de instituciones educativas que representan cada nivel educativo, nivel de formación y cada modelo para la práctica, la verificación y la finalización de criterios de evaluación y materiales de orientación.
La lista prevista incluye 20 instituciones educativas, divididas en tres modelos de implementación correspondientes a tres niveles: Nivel 1 (básico, inicial), Nivel 2 (avanzado) y Nivel 3 (punta de lanza, liderazgo).
En Nghe An, se ha aprobado el proyecto para convertir el inglés en la segunda lengua en las escuelas de la provincia en el período 2026 - 2035, con una visión hasta 2045. La demanda total de financiación para la implementación del proyecto en el período 2026 - 2035 se estima en 269,61 mil millones de VND. De los cuales, el presupuesto central se estima en 51,36 mil millones de VND; el presupuesto local 188,25 mil millones de VND y 30 mil millones de VND de otras fuentes de financiación legales. En el período 2026 - 2030, la provincia se fija el objetivo de que el 100% de las instituciones de educación general en toda la provincia enseñen inglés obligatorio desde el primer grado; el 20% de las instituciones alcancen el Nivel 1, el 5% alcance el Nivel 2 y el 2% alcance el Nivel 3.
Invertir en personal, crear un entorno para el uso del inglés
Para hacer realidad este objetivo, la escuela secundaria Phan Boi Chau (barrio de Long Bien, Hanoi) invierte desde el plan de estudios hasta la calidad del profesorado.
La Sra. Chử Thị Thu Hường, directora de la escuela, dijo que los profesores de inglés recién contratados deben tener un certificado IELTS de 7,5 o superior. Hasta ahora, 6 profesores han cumplido con los requisitos y han sido seleccionados por la escuela.
Entre ellos, 4 profesores poseen certificados IELTS de 8.0 o superior y tienen experiencia en estudios y enseñanza en el extranjero. Un profesor está estudiando una maestría en la Universidad Pedagógica de Hanoi; un profesor tiene una maestría en el Reino Unido y dos profesores tienen una maestría en Australia.
Paralelamente, también se anima a los profesores de otras materias a utilizar parte del inglés en el proceso de enseñanza, de acuerdo con las características específicas de la asignatura.
Además de las 3 clases regulares semanales organizadas de acuerdo con los estándares del Ministerio de Educación y Formación, los estudiantes reciben un programa de aprendizaje intensivo de inglés con profesores extranjeros.
La escuela también organiza el "Día del idioma" los jueves de cada semana, creando un entorno de comunicación en inglés para profesores y estudiantes, animando a los estudiantes a usar idiomas extranjeros con confianza.
Según la Sra. Tran Thi Thuy, directora de la Escuela Primaria y Secundaria Victoria Thang Long 3 (barrio de Phuc Loi, ciudad de Hanoi), la clave para que los niños usen el inglés con fluidez es mantener un entorno de contacto a largo plazo y continuo.
Cuando tienen suficiente tiempo, los estudiantes absorberán gradualmente y formarán reflejos lingüísticos de forma natural, similar al proceso de aprendizaje de la lengua materna.
Por lo tanto, las escuelas pueden crear de manera flexible patios de recreo reales para que los estudiantes experimenten y toquen el entorno lingüístico. Si solo aprenden en el marco de lecciones de libros, las oportunidades de práctica serán limitadas. La Sra. Thuy cree que es necesario cambiar y crear oportunidades para que los estudiantes apliquen sus conocimientos y habilidades en la práctica y dominen el inglés.
