Abandonar la mentalidad de "pedir apoyo a las empresas
En una entrevista con el periódico Lao Dong, el Sr. Tran Quang Phuong, Vicerrector de la Escuela Vocacional de Phu Tho, informó que la escuela está cambiando su enfoque en las relaciones con las empresas, pasando de la mentalidad de "pedir apoyo a las empresas" a "crear valor con las empresas".
En consecuencia, en lugar de esperar a que las empresas acepten estudiantes para prácticas o reclutamiento después de graduarse, las escuelas toman la iniciativa de encuestar las necesidades de recursos humanos del mercado, construir y ajustar los programas de capacitación de acuerdo con los requisitos reales de las empresas.
Esta forma de hacer las cosas ayuda a acortar la brecha entre el conocimiento aprendido en la escuela y los requisitos en el lugar de trabajo. Los estudiantes tienen la oportunidad de entrar en contacto temprano con las máquinas, los procesos de producción, el estilo industrial, mientras que las empresas pueden participar en la formación de recursos humanos adecuados a las necesidades de uso.
Una de las actividades más recientes que muestra esta dirección es el hecho de que la Escuela Vocacional de Phu Tho está fortaleciendo la cooperación con las empresas en el campo de la tecnología y la ingeniería.
A principios de agosto de 2026, la delegación de trabajo de la escuela visitó la fábrica de Anam Electronics y aprendió sobre las operaciones de producción reales. El 11 de agosto, la Escuela Vocacional de Phu Tho firmó un acuerdo de cooperación con Toptech Service and Trading Co., Ltd.
Según el acuerdo, la empresa participará en la aportación de opiniones y la finalización del programa de enseñanza para garantizar que el contenido de la formación se ajuste a la realidad de la producción. Los expertos e ingenieros experimentados de la empresa participarán directamente en la enseñanza de algunos temas técnicos para estudiantes.
Ambas partes también acordaron crear condiciones para que los estudiantes de la escuela realicen prácticas y practiquen habilidades con equipos tecnológicos modernos. En particular, la empresa se compromete a dar prioridad a la contratación de estudiantes después de completar el programa de formación si cumplen con los requisitos del trabajo.
Hacia el objetivo del 85% de empleo después de la formación
El hecho de que las escuelas vocacionales tomen la iniciativa de buscar y ampliar la cooperación con las empresas está dentro de la orientación para el desarrollo de la educación vocacional de la provincia de Phu Tho en el período 2026 - 2030.
Según el plan, la localidad se fija el objetivo de apoyar la formación profesional para unos 76.500 trabajadores rurales, un promedio de 15.300 personas al año; esforzándose por que la tasa de empleo de los trabajadores después de la formación alcance el 85% o más.
Del número total de trabajadores capacitados, se espera que la formación vocacional no agrícola represente alrededor del 70%, mientras que la formación vocacional agrícola y el desarrollo de ocupaciones rurales representen alrededor del 30%. La provincia también se centra en garantizar las oportunidades de acceso a la educación vocacional para las trabajadoras, las personas con discapacidad y las minorías étnicas.
Para lograr este objetivo, Phú Thọ orienta la innovación del contenido y los métodos de formación de acuerdo con las necesidades de las empresas y el mercado laboral. Se presta atención a los programas de reciclaje, cambio de profesión, habilidades digitales y grupos industriales que sirven a la industria, los servicios y la agricultura de alta tecnología.
Junto con la renovación del programa, la provincia planea seguir invirtiendo en instalaciones y equipos de formación profesional en la dirección de la modernización, la estandarización y la digitalización; priorizando los recursos para las zonas difíciles, las zonas de minorías étnicas y las zonas seguras.
Entre ellos, fortalecer la vinculación entre las instituciones de educación vocacional y las empresas y cooperativas se identifica como una de las soluciones importantes. La coordinación no solo se detiene en la construcción de programas, sino que también se extiende a la organización de prácticas, reclutamiento y contratación de mano de obra después de la formación.
De formar y luego conectar el empleo para los estudiantes, las escuelas vocacionales están pasando gradualmente a un enfoque inverso: Averiguar qué necesitan las empresas para organizar una formación adecuada. Cuando las empresas participan profundamente en el proceso de formación, mientras que las escuelas captan proactivamente las necesidades de mano de obra, la brecha entre "aprender una profesión" y "hacer una profesión" se reduce.
Esta es también una dirección para que la educación vocacional se convierta realmente en un puente entre los estudiantes y el mercado laboral, contribuyendo a mejorar la calidad de los recursos humanos y convertir las oportunidades de empleo después de la formación en un objetivo preparado desde el aula.
