El Ministro de Educacion y Capacitacion de Nguyen Kim, Son Thua, autorizo al Primer Ministro a presentar un informe sobre el proyecto de resolucion de la Asamblea Nacional sobre la Universalizacion de la Educacion en preescolar para niños de jardin de infantes de 3 a 5 años en la novena sesion, la Asamblea Nacional XV, la mañana del 22 de mayo es un paso adelante en el campo de la educacion.
En el contexto de la tasa de movilizacion de los niños de 5 años, ha alcanzado casi el 100%, pero muchos niños de 3 a 4 años, especialmente en areas desfavorecidas, no han sido accesibles para la educacion preescolar, la determinacion de los tempranos universales es esencial y urgente.
A diferencia de los niveles de la escuela secundaria que el estado ha invertido fuertemente, la educacion preescolar a menudo se ha considerado "auxiliar" y "niñera".
Esta conciencia hace que las politicas para niños en edad preescolar y maestros de preescolar sigan siendo limitados. Hasta ahora, la ley educativa solo ha sido universal a la edad de 5 años, mientras que muchos paises han comenzado a ser universales a partir de los 3 años, incluso antes.
Si no cambiamos, extrañaremos la etapa de oro en el desarrollo del intelecto y la personalidad de los niños, que los cientificos afirman que se forman principalmente en los primeros 6 años de vida.
Universal de 3 años no es solo un problema de educacion temprana. Esta es tambien una politica que muestra claramente el punto de vista de la desigualdad de reduccion de la raiz.
Los niños en areas remotas, los niños de los trabajadores en los parques industriales, los trabajadores migrantes en las grandes ciudades ... son los grupos mas vulnerables si la educacion preescolar continua siendo "voluntaria" como hoy.
Un niño en la ciudad puede asistir a un preescolar internacional, y el niño en Highlands no tiene jardin de infantes. Esa diferencia no solo crea la brecha de aprendizaje sino tambien la injusticia social reproductiva en el futuro.
Sin embargo, para ser universal, es realmente significativo, es necesario superar el pensamiento universal para las clases y los sitios escolares.
La resolucion de la Asamblea Nacional solo se promovio de manera efectiva cuando se acompaña de un sistema de politicas sincronicas: creciente inversion en areas desfavorecidas, apoyando a niños debiles y especialmente sustancias para maestros preescolares.
Es imposible esperar un sistema de educacion justa si el maestro sigue siendo mas desfavorecido en los ingresos, la intensidad de trabajo y las oportunidades de promocion.
Otro problema es que la educacion preescolar universal no puede tener exito si solo confian en el presupuesto estatal. La politica de socializacion y aliento para la inversion privada debe diseñarse adecuadamente, con un enfoque, evitando la situacion del exceso de areas urbanas de las escuelas no publicas, mientras que las areas desfavorecidas son vacias.
El gobierno tenia razon al elegir promulgar la resolucion de la Asamblea Nacional para hacer un trampolin, antes de modificar rapidamente la ley educativa de manera integral. Esto muestra flexibilidad y determinacion para promover una politica fundamental.
Porque, los preescolares universales de los 3 años de edad no solo se expanden durante unos años mas para ir a la escuela, sino que tambien abren la puerta de la feria para cada niño, en cada region y circunstancias.
Y es desde este punto de partida que podemos construir una educacion que no deja atras a nadie.
