En la tarde del 28 de mayo, en la Sede del Gobierno, el miembro del Comité Central del Partido, Viceprimer Ministro Lê Tiến Châu presidió una reunión sobre los preparativos para el examen de graduación de la escuela secundaria superior (THPT) de 2026 y los preparativos para el año escolar 2026-2027.
Según un informe del Ministerio de Educación y Formación, el trabajo de supervisión del examen tendrá lugar los días 10, 11 y 12 de junio. Entre ellos, el 10 de junio se realizarán los trámites de examen; el 11 de junio se organizará el examen de Literatura por la mañana y el examen de Matemáticas por la tarde; el 12 de junio se organizarán dos exámenes optativos.
El trabajo de corrección de exámenes se lleva a cabo de acuerdo con el plan general del 13 de junio al 30 de junio. Anuncio de los resultados de los exámenes a las 8:00 horas del 1 de julio; unos 12 días antes que el año anterior para ayudar a los candidatos y a las instituciones de formación a ser más proactivos en la admisión a universidades y colegios.
El examen de este año tiene 1.223.776 candidatos registrados para el examen, un aumento de 61.642 candidatos en comparación con el año anterior.
Con respecto al trabajo de preparación del examen, el Viceprimer Ministro señaló que no debe ser absolutamente subjetivo en el trabajo de preparación e implementación del examen, especialmente en el contexto posterior a la fusión. La prevención y lucha contra el fraude con alta tecnología e inteligencia artificial debe considerarse un riesgo importante del examen de este año.
El Ministerio de Educación y Formación, en coordinación con el Ministerio de Seguridad Pública, está elaborando un plan de formación temática sobre la identificación de nuevos dispositivos fraudulentos y el control de los artículos que entran en la sala de examen.
El Ministerio de Seguridad Pública supervisa proactivamente el ciberespacio, detecta y maneja tempranamente las líneas de compra y venta de equipos fraudulentos; maneja para advertir y prevenir.
En cuanto a los preparativos para el nuevo año escolar, el Viceprimer Ministro asignó al Ministerio de Educación y Formación la tarea de completar urgentemente el plan general de preparación para el año escolar 2026-2027. Cualquier tarea que sea lenta debe indicar claramente las causas, el organismo responsable y el plazo de tramitación.
En cuanto al equipo docente, identificando la escasez de profesores como el mayor cuello de botella del próximo año escolar, el Viceprimer Ministro solicitó al Ministerio de Educación y Formación que presida y coordine con el Ministerio del Interior, el Ministerio de Finanzas y las localidades para revisar cada localidad, cada nivel educativo y cada materia.
En primer lugar, es necesario reclutar a todas las plantillas que se han asignado pero que no se han utilizado, para evitar la situación de escasez de profesores y retraso en el reclutamiento.
Con respecto a los libros de texto unificados, el Ministerio de Educación y Formación es totalmente responsable de la calidad del contenido, el progreso de la impresión, la distribución, el precio, los materiales de aprendizaje digitales y los planes de apoyo para los estudiantes en dificultades.
Es necesario asegurar que los libros lleguen a los maestros y estudiantes antes del 15 de agosto de 2026; no permitir escasez de libros, fiebre de precios, despilfarro, intereses creados o problemas sociales", dirigió el Viceprimer Ministro.
Antes de la inauguración, debe haber un plan para garantizar plazas escolares para los estudiantes, especialmente los estudiantes de primer grado; absolutamente no permitir que los estudiantes no tengan plazas escolares debido a la falta de escuelas, falta de aulas; no poner en uso obras que no garanticen la seguridad. El Ministerio de Educación y Formación resume la lista de áreas gravemente deficientes para informar al Gobierno para que dé instrucciones.
El Viceprimer Ministro señaló el tema de la aplicación de la IA en la educación. La IA es una tendencia inevitable, que debe explotarse para innovar la enseñanza, apoyar a los profesores y personalizar el aprendizaje. En Vietnam, muchas universidades han considerado la IA como una materia obligatoria.
Sin embargo, si no se gestiona bien, se producirá una situación en la que los profesores utilicen la IA para elaborar exámenes, los estudiantes utilicen la IA para resolver exámenes, hacer tarea e incluso hacer trampa en exámenes y pruebas.
Por lo tanto, el Ministerio debe completar urgentemente las directrices y regulaciones sobre la aplicación de la IA en la educación, desde la educación general hasta la universidad; considerar la IA como una herramienta de apoyo, no reemplazar el papel de los profesores, no reemplazar las capacidades de los estudiantes.
