El Ministerio de Educación y Formación (GDĐT) ha emitido el Documento Oficial 4054/BGDĐT-GDPT sobre la promoción de la reorganización de la red de instituciones públicas de educación preescolar, general y regular de acuerdo con el gobierno local de dos niveles. Según este documento oficial, el Ministerio solicita a algunas localidades que prueben 2 modelos escolares a gran escala a partir del 1 de julio de 2026.
Para guiar a las localidades en la implementación, el Ministerio de Educación y Formación acaba de emitir un plan 1186/KH-BGDĐT adicional sobre la promoción de la organización de la red y la implementación piloto de algunos modelos para las instituciones públicas de educación preescolar, general y educación continua.
El Ministerio de Educación y Formación proporciona orientación detallada al implementar dos modelos de escuelas después de la fusión:
Modelo 1 - Escuela de un solo nivel a gran escala (o Centro GDTX) con sucursales: La estructura incluye 01 escuela principal con sucursales y puntos escolares.
La estructura de personal incluye 01 rector, vicerrectores, 01 departamento administrativo - personal (contabilidad, tesorero, oficina) de uso común; personal de apoyo educativo según especialidades específicas; los grupos profesionales están organizados de acuerdo con la sucursal, el punto escolar para mejorar la eficiencia de las actividades profesionales y la organización de la enseñanza.
Dependiendo de la situación real en términos de tamaño de clase, estudiantes, distancia geográfica a la escuela principal, cada sucursal debe tener 01 subdirector a cargo del número total de estándares de personal asignado para garantizar la calidad de la educación.
Modelo 2 - Escuela secundaria multinivel a gran escala: Se implementa en 1 ubicación o diferentes ubicaciones; la estructura incluye 01 escuela principal, con sucursales y puntos escolares con muchos niveles educativos.
La estructura de personal incluye 01 director, subdirectores, departamento administrativo - personal (contabilidad, tesorero, oficina) de uso común; personal de apoyo educativo según especialidades específicas; los grupos profesionales están organizados de acuerdo con el nivel educativo, la sucursal, el punto escolar para mejorar la eficiencia de las actividades profesionales y la organización de la enseñanza.
Dependiendo de la situación real del nivel educativo, la escala de clase, los estudiantes, la distancia geográfica a la escuela principal, cada sucursal debe tener 01 subdirector a cargo del número total de estándares de personal asignado para garantizar la calidad de la educación.
Según el Ministerio de Educación y Formación, los modelos piloto deben operar de manera eficiente, cambiar el enfoque de la gestión a la gestión eficiente, fortalecer la aplicación de la tecnología de la información para reducir la presión de los procedimientos administrativos, la transparencia, la fluidez y ser controlados y contados en una plataforma digital centralizada (gestión sincrónica de personal, finanzas, activos, expedientes profesionales); asegurar que no afecte los derechos de aprendizaje de los estudiantes y la calidad de la educación de todo el sistema.
15 localidades seleccionadas para probar los 2 modelos anteriores son: Hanoi, Ciudad Ho Chi Minh, Ciudad Hai Phong, Ciudad Hue, Cao Bang, Lang Son, Tuyen Quang, Vinh Long, Bac Ninh, Hung Yen, Ninh Binh, Nghe An, Dak Lak, Lam Dong, Dong Nai.
El Ministerio de Educación y Formación presenta la siguiente hoja de ruta de implementación:
A partir del 1 de julio de 2026: Implementar un proyecto piloto para fusionar los puntos de gestión de las instituciones educativas en la misma área para formar modelos escolares a gran escala con sucursales y puntos escolares; establecer un modelo de gestión escolar.
- Antes del 30 de agosto de 2026: Completar la fase piloto, establecer una red escolar adecuada a la localidad y la población; completar el aparato organizativo y el plan de gestión escolar para operar desde el inicio del año escolar 2026 - 2027.
- Antes del 30 de diciembre de 2026: Evaluar exhaustivamente a los sujetos afectados, aprender de la fase 1 (piloto); formar un modelo de gestión; proponer soluciones para implementar la siguiente fase.
- A partir del 30 de marzo de 2027: A partir de los resultados de la fase 1 (piloto), continuar implementando la fusión y consolidación de instituciones educativas en el área de acuerdo con la autoridad de gestión.
- Antes del 30 de abril de 2027: Completar integralmente la organización y racionalización de los puntos de gestión administrativa; estabilizar la gestión, las finanzas y los activos públicos; garantizar que todo el sistema funcione sincrónicamente, sin problemas y sin causar ningún impacto en las actividades profesionales de enseñanza y aprendizaje en las escuelas.
