Ninh Binh: Cada escuela pública después de la fusión solo asigna a un director
Según el plan de reorganización de la red de instituciones educativas públicas de la provincia de Ninh Binh, al 1 de julio de 2026, toda la provincia tendrá 1.413 escuelas y centros educativos. Entre ellos, hay 439 jardines de infancia, 437 escuelas primarias, 422 escuelas secundarias inferiores y escuelas secundarias superiores - secundarias inferiores, 92 escuelas secundarias superiores y 23 centros de educación continua, educación vocacional - educación continua.
Según el plan de la provincia de Ninh Binh, después de la reorganización, cada comuna y barrio tendrá una escuela principal y sucursales y puntos escolares. Cada escuela solo tendrá un director, en lugar de mantener el número de directores correspondiente a las escuelas antes de la fusión.
Los departamentos administrativos y de personal como contabilidad, tesorería y oficina también se organizan para su uso común. Los grupos profesionales se organizarán de acuerdo con cada sucursal y punto escolar para mantener las actividades profesionales y garantizar que la enseñanza no se interrumpa.
Se espera que el número de puntos de contacto de instituciones educativas públicas a nivel comunal disminuya en aproximadamente un 68%.
Para el puesto de subdirector, el plan no estipula mantener el número total existente. De acuerdo con la escala de la clase, el número de estudiantes, la distancia desde la sucursal hasta la escuela principal y las condiciones reales, cada sucursal o punto escolar puede ser asignado con un subdirector a cargo. Sin embargo, la asignación debe estar dentro del estándar total de personal asignado, sin generar un aparato de gestión que exceda las regulaciones,... Detalles ver AQUÍ.
Phú Thọ: Especial atención al personal afectado por la reorganización
En la provincia de Phu Tho, actualmente hay 1.865 instituciones de educación preescolar, general, educación continua y educación vocacional (sin incluir 8 escuelas secundarias, colegios y universidades públicas de ministerios y ramas ubicadas en la provincia).
Entre ellas, 6 unidades están subordinadas al Comité Popular Provincial y a los departamentos y sectores; 158 unidades están subordinadas al Departamento de Educación y Formación; 1.701 unidades están subordinadas a los Comités Populares de las comunas y barrios.
El vicepresidente del Comité Popular Provincial, Nguyen Khac Hieu, dijo que la reorganización de las instituciones educativas es una tarea central y urgente, pero debe ser extremadamente cuidadosa y científica.
Destacando el punto de vista de no organizar mecánicamente, el Sr. Hieu dijo que todas las opciones deben construirse sobre la base de una revisión integral de la escala de estudiantes, las condiciones geográficas, las instalaciones, el equipo de gestión, los maestros, la eficiencia del uso del presupuesto y el acceso a la educación de los estudiantes.
El objetivo más alto es mejorar la calidad de la educación, la eficiencia de la gestión escolar; al mismo tiempo, garantizar el derecho a la educación de los estudiantes y los derechos e intereses legítimos del equipo de docentes y trabajadores.
El Vicepresidente del Comité Popular Provincial de Phú Thọ solicitó a los comités del partido y a las autoridades locales que presten especial atención al equipo de directores, subdirectores, jefes de departamentos especializados y personal escolar que se vea afectado por la reorganización.
El Departamento del Interior necesita revisar y evaluar completamente a los sujetos afectados, asesorar oportunamente sobre la implementación de políticas de acuerdo con las regulaciones del Gobierno Central e investigar y proponer mecanismos de apoyo específicos de la provincia si se cumplen las condiciones.
Hanói: Anuncio de criterios para el nombramiento de directores tras la reorganización de las escuelas
Hanoi ha emitido directrices específicas sobre el nombramiento de directores y subdirectores después de la reorganización y racionalización de la red escolar. Además del principio general, la ciudad ha presentado un conjunto de criterios específicos para el nombramiento de directores y subdirectores después de la reorganización de las escuelas, tales como:
Tener cualidades morales, capacidades sobresalientes, prestigio, responsabilidad, dedicación al trabajo, cumpliendo con los requisitos de las tareas en la nueva situación;
Tener un nivel profesional de formación superior, adecuado a las funciones, tareas y escala de desarrollo de la escuela tras la reorganización;
Tener buena capacidad de gestión, capacidad para reunir y construir una organización de unidad unida y fuerte; tener logros sobresalientes en la gestión y la especialización;
Tener una edad adecuada para la estructura y la construcción de un equipo de funcionarios de gestión en la localidad;
Tener perspectivas, haber sido planificado para puestos más altos, tener capacidad y dirección de desarrollo;
Se considera que ha completado bien las tareas o más en los últimos 3 años,... Detalles ver AQUÍ.
Anteriormente, muchas localidades habían anunciado planes y esquemas para organizar y simplificar la red escolar. Ver AQUÍ.
Se prevé la transferencia y reorganización de más de 20.000 directores y subdirectores de escuelas.
El Ministerio de Educación y Formación prevé que, tras la reorganización, se trasladen y reorganizarán más de 20.000 funcionarios de gestión (directores y subdirectores). De ellos, 11.000 personas serán asignadas como profesores, contribuyendo a superar la situación de escasez de muchos años; el resto será asignado a otros trabajos o se jubilará anticipadamente, se jubilará de acuerdo con las regulaciones y según sus deseos.
